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国学经典有话对你说:孔子思想标杆书·论语

国学经典有话对你说:孔子思想标杆书·论语

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图文详情
  • ISBN:9787506873864
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:261
  • 出版时间:2023-05-01
  • 条形码:9787506873864 ; 978-7-5068-7386-4

内容简介

《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。共二十篇,成书时间大约在春秋战国时期。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。《论语》是儒家的重要经典,是研究孔子及儒家思想尤其是原始儒家思想的主要资料。

前言

  前言
  《论语》共有《学而篇**》至《尧曰篇第二十》二十个篇章,每个篇章中又有若干篇短文。内容涉及历史、现实、国家、社会、政治、经济、哲学、人文、制度、法律等诸多方面,还涉及各个阶层人士的思想、认识、道德、行为等许多内容。这些学说构成了一整套儒家思想理论基础。儒家思想的核心内容是伦理、道德,即仁、义、孝、礼、智、信,等等。
  儒家思想在我国历史发展上影响是很大的,曾有“半部《论语》治天下”的说法。不少王朝非常尊崇并弘扬推广。一些以修身、出仕、治国等为目标的学子、文人、志士,多将《论语》视为经典读物,刻苦学习、运用。
  自唐宋以来,关于《论语》就有无数的阐释版本。整理《论语》的过程其实也是学习的过程,许多文人骚客在学习的过程中感触颇多,总结为“儒家经典,受益良多”。整理的原则之一是尽量远离政治,从“仁”的根本去解读;之二是“尽信书,不如无书”。《论语》是中国传统文化中*重要的经典杰作之一。它既居于儒家《十三经》之中,又位列《四书》之内,是中国文化的一个标杆高耸的载体、一种玲珑剔透的智慧结晶。《论语》在历史上曾经是千家万户诵读的一部书,属于必读的启蒙教材,又为科举考试**之书。《论语》之经典影响至大、名言警句流传至广、理念潜入人心至深,真是难以言表尽之。历史上人们对孔子与《论语》的评说,既是每抒己见,可谓琳琅满目,又是各有所识,多见反差悬殊。
  《论语》多通过神情语态的描写,展示人物形象。孔子是《论语》描述的中心,“夫子风采,溢于格言”(《文心雕龙·征圣》);书中不仅有关于他的仪态举止的静态描写,而且有关于他的个性气质的传神刻画。此外,《论语》一书还成功地刻画了一些孔门弟子的形象,如子路的率直鲁莽,颜回的温雅贤良,子贡的聪颖善辩,曾皙的潇洒脱俗,等等,都称得上个性鲜明,能给人留下深刻印象。孔子因材施教,对于不同的对象,根据其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况,给予不同的教诲,表现了诲人不倦的可贵精神。例如,同是弟子问仁,孔子有不同的回答,答颜渊“克己复礼为仁”,答仲弓“己所不欲,勿施于人;己所欲慎施于人”,答司马牛“仁者其言也讱”。颜渊学养高深,故答以“仁”学纲领,对仲弓和司马牛则答以细目。又如,同是问“闻斯行诸?”孔子答子路:“有父兄在,如之何其闻斯行之!”因为“由也兼人,故退之。”答冉有:“闻斯行之。”因为“求也退,故进之。”这不仅是因材施教教育方法的问题,其中还饱含孔子对弟子的高度的责任心。
  《论语》是一本充满智慧的经书,为我们留下了不可估量的精神财富。每个人都应重读《论语》,并把自己的所思所想写下来,以励自己。

节选

学而时习之
  ◎我是主持人
  本则提出以学习为乐事,做到人不知而不愠,反映出孔子学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求自己的思想。这些思想主张在《论语》书中随处可见,有助于深入了解**章的内容。
  ◎原文
  子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?”
  ◎注释
  子:中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称,有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子,都是指孔子而言。
  学:孔子在这里所讲的“学”,主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。
  时习:在周秦时代,“时”字用作副词,意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。“习”,指演习礼、乐;复习诗、书。也含有温习、实习、练习的意思。
  说:同“悦”,愉快、高兴的意思。
  有朋:一本作“友朋”。旧注说,“同门曰朋”,即同在一位老师门下学习的叫朋,也就是志同道合的人。
  乐:与说有所区别。旧注说,悦在内心,乐则见于外。
  人不知:此句不完整,没有说出人不知道什么,缺少宾语。一般而言,“知”是了解的意思。人不知,是说别人不了解自己。
  愠:恼怒,怨恨。
  君子:《论语》书中的君子,有时指有德者,有时指有位者。此处指孔子理想中具有高尚人格的人。
  ◎译文
  孔子说:“学过了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?人家不了解我,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有德的君子吗?”
  ◎直播课堂
  宋代著名学者朱熹对此章评价极高,说它是“入道之门,积德之基”。本则这三句话是人们非常熟悉的。历来的解释都是:学了以后,又时常温习和练习,不也高兴吗,等等。三句话,一句一个意思,前后句子也没有什么连贯性。但也有人认为这样解释不符合原义,指出这里的“学”不是指学习,而是指学说或主张;“时”不能解为时常,而是时代或社会的意思;“习”不是温习,而是使用,引申为采用。而且,这三句话不是孤立的,而是前后相互连贯的。这三句话的意思是:自己的学说,要是被社会采用了,那就太高兴了;退一步说,要是没有被社会所采用,可是很多朋友赞同我的学说,纷纷到我这里来讨论问题,我也感到快乐;再退一步说,即使社会不采用,人们也不理解我,我也不怨恨,这样做,不也就是君子吗?这种解释可以自圆其说,而且也有一定的道理,供读者在理解本章内容时参考。
  此外,在对“人不知,而不愠”一句的解释中,也有人认为,“人不知”的后面没有宾语,人家不知道什么呢?当时因为孔子有说话的特定环境,他不需要说出知道什么,别人就可以理解了,却给后人留下一个谜。有人说,这一句是接上一句说的,从远方来的朋友向我求教,我告诉他,他还不懂,我却不怨恨。这样,“人不知”就是“人家不知道我所讲述的”了。
  ……

作者简介

姜越,女,笔名:西江月、水墨清浅,江苏省沭阳县人,2002年毕业于中国人民解放军理工大学通信工程学院,自幼酷爱文学,大学毕业后长期从事文化事业工作。曾成功策划出版了“青春有约”系列、“青少年心灵绿茶”系列、“青春少年样样红”系列、“青少年读史尝鲜”系列、“红颜才女”系列等图书,著有《找对婆家嫁对郎》《正儿八经地生活》《顺势者昌》等作品。

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