上海教师(第11辑)

特稿 “大先生”的专业境界与精神气象——于漪先生访谈纪要 理论前沿 高水平人才培养体系视野下大中学合作育人机制研究 教师培训转型的理论、内涵与实践路径 知识共生的跨界协同：高职院校“专创融合”的模式转向与路径探索 专题：作为方法的儿童哲学 儿童哲学融人道德与法治课程的教学探索 用儿童哲学激活国学经典——以《论语》教学为例 儿童哲学在整本书阅读中的实践研究——以《小王子》为例 教师发展 数字化时代下教师培训课程建设的研究与探索 新教师专业发展中的教学模仿研究 互释互构：构建新时代教师教育新格局 从专业发展走向完满生活：教育工会的教师工作机制探索 国际比较 课后服务质量保障的策略研究——以日本“放学后儿童计划”为例 未来教师 中小学人工智能学科教师胜任力模型构建 实践视域下教师TPACK特征及其影响因素研究 调查 组织公平感对小学教师专业学习的影响——工作满意度的中介作用