智慧教育:政策·技术·实践

第1章 教育信息化发展方向 一、建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会 （一）“人人皆学”强调全民应享有终身学习的机会 （二）“处处能学”强调应为社会提供便利的学习环境 （三）“时时可学”强调应提供有效的数字化学习方式 二、充分利用互联网促进人才培养模式的创新 （一）变革网络学习空间和创新教与学的方式 （二）“互联网 + 教育”改变教育服务供给方式 三、积极推动人工智能和教育深度融合 四、努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面 五、共同探索教育信息化可持续发展之路 第2章 教育数字化转型方略 一、教育数字化转型的基础 （一）全面建设社会主义现代化 新征程 （二）中国式教育现代化与高质量教育体系 （三）数字中国建设与教育数字化相互支撑 （四）教育信息化发展成效为数字化转型奠基 二、教育数字化战略行动 教育的未来 （一）实施 教育数字化战略行动 （二）以 智慧教育平台开通为契机 （三）发挥教育信息化在乡村教育振兴中的作用 （四）努力成为智慧教育的 者 三、推进教育数字化转型，构建智慧教育新生态 （一）转变教育教学理念，推动教育数字化转型升级 （二）提升师生数字素养与技能，改进数字化教与学 （三）探索新型教学模式，撬动教学过程数字化转型 （四）创新智能测评技术，支撑教育评价数字化改革 （五）构建智联教学环境，夯实教育数字化转型底座 （六）推进 智慧教育平台应用，优化教育公共服务 （七）打造教育数据“大脑”，提升教育数字化治理能力 （八）扩大优质教育资源覆盖面，推动城乡教育高位均衡发展 （九）智能升级教育生态，打造智慧教育的 名片 第3章 教育信息化政策解读 一、教育信息化政策概述 二、加快信息化时代教育变革 （一）建设智能化校园 （二）探索新型教学方式 （三）创新教育服务业态 （四）推进教育治理方式变革 三、发展“互联网+教育”，探索新型教育服务供给方式 （一）构建三元空间融合的新型学习环境 （二）创新促进形成全面发展的人才培养模式 （三）着力供给侧改革，建立开放共享的教育服务体系 （四）建设数据驱动的现代教育治理体系 （五）构建协同推进“互联网 + 教育”发展的联动机制 四、发展智慧教育，促进教育系统变革 （一）智能技术促进人才培养模式创新 （二）当前教育改革呼唤智慧教育 （三）深入推进智慧教育发展 五、教育信息化政策迭接式路线图 （一）教育信息化政策与宏观规划的指导框架 （二）教育信息化政策与宏观规划的迭代步骤 （三）教育信息化政策与宏观规划的重点领域 第4章 教育数字化 理解 一、为教育的未来打造新社会契约 （一）从学会生存到 共同利益 （二）一起重新构想教育的未来 （三） 组织推动教育数字化变革 二、教育数字化变革的 趋势 （一）发布持续性教育数字化战略， 教育系统变革 （二）优化教育信息网络基础设施，构建智联教育环境 （三）建设智慧教育公共服务平台，共享优质教育资源 （四）实践信息技术赋能教学模式，创新学习支持服务 （五）打破传统学校办学模式边界，重塑未来学校形态 （六）数据驱动深化教学评价改革，改进教育教学质量 （七）研制数字教育领域标准规范，促进教育互联互通 （八）界定和培养师生的数字素养，提升数字胜任能力 （九）完善数字技术应用伦理规则，夯实变革安全基础 （十）构建跨区域数字教育共同体，推进 合作交流 三、人工智能与教育的 共识 （一）发展人工智能教育的挑战和机遇 （二）《北京共识—人工智能与教育》 （三）《人工智能与教育：政策制定者指南》 （四）《人工智能伦理问题建议书》 四、世界数字教育发展对话交流 （一）联合国教育变革峰会 （二）世界数字教育大会 （三） 人工智能与教育会议 （四）世界慕课与在线教育大会 （五） 智慧教育大会 五、迈向智慧教育的教育数字化转型 （一）教育数字变革面临的挑战 （二）教育数字化转型的路径框架 （三）智慧教育是数字化转型的目标形态 （四） 智慧教育战略框架研究 第5章 教育智能技术图谱 一、技术驱动教育变革 二、人工智能技术概览 （一）人工智能底层技术 （二）人工智能技术 （三）新一代人工智能关键共性技术 三、教育智能技术 （一）基础支撑技术 （二）感官获取技术 （三）中枢思维技术 （四）数据传输技术 （五）展示服务技术 四、互联网教育智能技术 （一）远程教学交互技术 （二）知识建模与分析技术 （三）学习者建模与学习分析技术 （四）学习环境设计与评测技术 （五）教育数字化治理技术 五、教育大数据应用技术 （一）教育数据采集与汇聚技术 （二）数据驱动的监测评估与决策技术 （三）教学过程建模与分析技术 （四）教育大数据可视化技术 （五）教育大数据服务技术 六、智慧教育技术方案 （一）智慧教育“云” （二）教育智能“网” （三）教育数字底座 （四）智慧教育