基于核心素养的高中化学教学

**章 新课程标准亮点与特点 素养为本·多元发展·与时俱进 ——2017年版高中化学课程标准的修订思路与亮点解读 化学课堂融入传统文化的多维度研究 创新素养在高中化学教学中的培育途径 将生涯教育理念融入化学课堂 第二章 核心素养背景下的化学教学策略 **节 目标与内容设定 学习目标是基于课程标准的学习的**步 课程内容情境化的价值、策略及教学思考 “目标、情境、活动、问题”四步落实化学核心素养 指向素养发展的高中化学教学改进 第二节 化学深度学习 以深度学习促核心素养发展的化学教学 体现深度教学理念的大单元教学设计 指向素养养成的化学深度学习 ——“保护珊瑚礁——水溶液中的离子平衡主题复习课”例析 第三节 新型教学方式 指向素养发展的项目式学习教学 ——以“可燃冰资源开发和利用”为例 指向学科核心素养的单元整体教学 ——以“海水中的化学”主题为例 化学学科社会性科学议题教学模式探析 ——以“青江硫酸厂何去何从”为例 指向素养发展的问题解决式教学 ——以“电池是如何产生电流的？”为例 促进问题解决思路建构的学生必做实验课教学 ——以“不同价态含硫物质的转化”为例 第三章 化学核心素养怎么考 化学试卷中的核心素养 ——例谈2018年高考理综全国卷I化学试题及教学启示 选择题中的大观念 ——2018年高考理综全国卷化学选择题的设计特色 探索日常命题中的化学素养考查 ——以2018年辽宁省大连市双基测试题为例 高考内容改革对化学教学的导向 ——以2019年高考理综全国卷化学试题为例