课程引导力探究·理性篇

内容简介

本书的内容主要包括创新理论、创新教育资源和创新案例。创新理论是我校根据时代要求和学生学情，经过多年实践验证，已形成的《普通高中技术课程生态圈的构建与实践》的教育教学成果。创新教育资源主要是以培养和提升高中生的创新能力和创新思维为目的，学校汇编了以培养学生的创新意识、打破思维定势、学会创新思维原理和创新技法、挖掘创新潜能等方面的校本教材和课程方案。图书以课程引导力为核心，围绕校长课程领导力、教师课程知行力、学生课程学习力三个方面，每个方面分别从四个维度（即：校长课程规划力、校长课程统筹力、校长课程建设力、校长课程创新力；教师课程认知力、教师课程设计力、教师课程实施力、教师课程评价力；学生课程实践力、学生课程理解力、学生课程感悟力、学生课程探究力）进行理论研究及案例分析。