把数学做出来——素养导向的数学活动课(一年级)

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作者：苏娜

出版社：教育科学出版社

本类榜单：中小学教辅

分类：中小学教辅 > 拓展读物

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图文详情

ISBN：9787519130848
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：264
出版时间：2023-08-01
条形码：9787519130848 ; 978-7-5191-3084-8

本书特色

覆盖新课标四大领域的“数学活动课” 6大主题活动单元共26个主题70课时活动过程课件速览教学建议家校互动建议让孩子从“坐中学”到“做中学”，从此爱上数学！

内容简介

一年级小学生入学适应教育期间，数学课应该怎么上？怎样通过游戏化、生活化、综合化等方式实施教学，让孩子进行探究性、体验式学习？本书聚焦小学起始年级教师的教学困惑，抓住幼小衔接的关键期，紧扣儿童的身体、心理和认知特点，积极开展小学数学拓展课，给出具体的活动设计和指导建议，帮助小学一年级数学教师做好小学生的适应性教育工作，培养孩子对数学学习的兴趣，让孩子从起始年级就培养良好的数学思维，爱上数学。本书具体分为六大部分，按领域按课时进行活动设计，并配以视频和课件，以为老师们提供优选的支持。

相关资料

专家推荐：数学不仅仅只有刷题，数学还可以在“做”中学。在《把数学做出来》中，我们可以看到如何用简单的材料，和孩子一起在活动中直接与数学对话。通过丰富好玩的挑战性任务，让孩子在眼、脑、手并用中巩固数学知识，积累活动经验，滋养数学情感，发展数学素养。特别是，书中的系列活动课程是“玩做数学”的重要载体，对教师的课堂教学有参考价值，也适合亲子一起学习。相信教师、家长和学生阅读之后，都能受益匪浅。 ——章勤琼（福建师范大学教育学院教授、博士生导师，北师大版小学数学教材编委，“研师三人行”活动发起人之一）一年级孩子对数学世界的理解常常依赖其生活经历。丰富的操作体验，能让儿童走进数学现场，从直观的、动态的、好玩的数学，慢慢走向抽象的、静态的、有意思的数学。让一年级学生在各种有意思的数学操作活动中把数学做出来，在做中学、做中思、做中创，从此爱上数学，爱上探究，爱上创造。 ——刘善娜（正高级教师，浙江省数学特级教师，《把数学画出来》作者）一年级是儿童好奇心、想象力、观察力等发展的关键时期，这些天性发展好可以有利于高年段甚至其他领域的学习。本书论述了如何以科学化、系列化的“数学活动课”发展一年级学生良好学习习惯与思维习惯的详细过程，通过多样且层层递进的课例，描绘了多元学习方式的具体实施方案及背后的思考，为一线教师甚至家长朋友提供了合理的操作路径。 ——王圣昌（“超脑麦斯”创意思维数学课程首席教师、师培总监，“研师三人行”活动发起人之一）好的数学学习方式，应该是让学生在反反复复、一次次的学习中感悟到的一种数学学习的“方法论”，让他们意识到数学“就应该”这么学，数学不可怕，通过自己的能力就能学好！“把数学做出来”，给了孩子体认数学学习方法论的机会。 ——陈洪杰（《小学数学教师》副主编，上海悦远教育课程总监，“研师三人行”活动发起者之一）