苏霍姆林斯基选集(五卷本)精装本第2卷

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作者：蔡汀祖晶

出版社：教育科学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787519132781
装帧：精装
册数：暂无
重量：暂无
开本：其他
页数：584
出版时间：2023-08-01
条形码：9787519132781 ; 978-7-5191-3278-1

本书特色

《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）是享誉世界的苏联经典教育理论著作，首版印刷高达10万套，先后被译成十几种文字，对世界教育改革和发展产生过重大影响。2001年，《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）中文本得以问世，一经出版，便引发了国内教育工作者的广泛关注，并先后荣获“第六届国家图书奖”提名奖、“第三届全国教育图书奖”一等奖。二十余年，该套书经久不衰，成为全面、系统介绍苏霍姆林斯基教育思想的力作，也成为我国引进版教育理论图书中一部亮眼的大型经典之作。
为更好地服务于我国广大教育工作者，提供高品质的教育精品力作，我们在原版本的基础上，对内容进行了进一步精加工，力求精益求精，更完美、更准确地再现苏霍姆林斯基这位伟大教育家的睿智思想，传承这份弥足珍贵的教育遗产，以期给我国广大教育工作者更多精神的激励、智慧的启迪，为推动教育高质量发展、办好人民满意的教育贡献力量。让我们伴随着这些触及心灵的语言，追随伟大教育家的步伐，为社会培养更多的真正的大写的人吧！本书是丛书的第2卷，本卷收录了三部经典作品，其中包括苏霍姆林斯基在教育界影响广泛的《给教师的100条建议》，以及《年轻一代共产主义信念的形成》和《怎样培养真正的人》，这三部作品各具特色，从不同角度阐释了苏霍姆林斯基教育思想的精华，是留给后人宝贵的教育遗产。

内容简介

苏霍姆林斯基是苏联有名教育实践家和教育理论家，他一生创作了大量的教育论著，把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”，培养德智体美劳和谐全面发展的人，培养有道德、有理想、有知识、有高度文化素质的人。他的著作和教育思想影响深远，许多著作被译成30多种文字在国内外出版。《苏霍姆林斯基选集（五卷本）》基本上包括了他一生撰写的主要著作和论文，其中第二卷包括《年轻一代共产主义信念的形成》《给教师的100条建议》《怎样培养真正的人》。

年轻一代信念的形成绪论 **章信念对形成人的精神面貌的作用 1.信念是人的道德面貌的决定因素 2. 思想是革命道德信念的源泉 3. 信念是个人意志力的源泉第二章信念的形成是社会进步和道德进步的客观必然 1.人的精神面貌符合不断发展的生产关系是社会进步的； 2.主客观因素对形成新人的信念的作用第三章信念的形成过程 1.世界观、道德意识和道德行为的统一 2.智力发展在形成和巩固信念过程中的作用 3.教学目的和教育目的的统一 4.揭示教学科目的主要思想是教学过程中形成道德信念的重要条件 5.教学过程中的积极活动是信念得以形成的必要条件 6.以形成行为规范和准则为道德思想的导向 7. 原则性是信念与高尚道德行为的统一结束语怎样培养真正的人编者的话怎样才能使人成为有教养的人 1.真正的人应当什么样 2怎样培养需要人的情感 3.何谓珍惜生活的幸福 4.何种见解能够培养出成熟的思想 5.怎样培养孩子的精神力量 6.怎样教孩子懂：得奉献 7.孩子应该怎样理解自己对他人的义务 8.应在哪些行为之中表现出义务感 9.人的诞生是的快乐 …… 给教师的100条建议注释后记再版后记

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专家推荐：教育专家眼中的苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基是我国教育界*熟悉的名字，他虽然离开我们已经有48年的时间，但他的思想一直在世界各国流传，而且至今仍闪发出耀眼的光芒。苏霍姆林斯基教育思想形成不是偶然的，是与他所生活的时代密切相关，与他的成长密切相关。他热爱生活、热爱孩子、热爱教育。在帕夫雷什中学担任校长几十年，从来没有离开过课堂、离开过学生。他担任班主任从一年级一直到十年级学生毕业; 他带领学生到田野到社会去体验劳动体验生活;他研究三千多名学生，探索儿童成长的规律。在这个过程中，苏霍姆林斯基逐渐形成了自己系统的教育思想。 ——顾明远，国家教育咨询委员会委员，北京师范大学资深教授，北京明远教育书院名誉院长教育名师、名校长眼中的苏霍姆林斯基至今，在我办公室的桌上，摆放着2008年我从帕夫雷什中学带回的苏霍姆林斯基先生去世三年前的照片--一他的眼神温暖、平静却深邃。十年过去了，每一次望见他，都会有新的领悟。应该说，他对儿童的爱是高尚的情感和深邃的理性的高度契合。难忘啊，他为3700多名学生做观察记录，他能指名道姓地讲出几百名“*难教育”的学生曲折成长的过程。所以，读苏霍姆林斯基，定要杜绝急功近利，去找回沉甸甸的对儿童真正的爱。 ——窦桂梅，清华大学附属小学校长与其他的教育经典著作相比，苏霍姆林斯基可以说开创了一种崭新的教育著作文体：将理论熔铸于一个个生动感人的教育故事之中，或者在夹叙夹议中娓娓诉说自己的教育案例，并自然而然地以其精辟凝练的语言表达着自己的教育见解，既给读者以形象的感染，又给读者以思想的冲撞。他的感情真挚而充沛，他的思想朴素而深刻，他的语言平易而精彩，“教育——这首先是人学。”苏霍姆林斯基这一句话，正是理解他全部教育思想一把钥匙。“要培养真正的人!”让每一个从他身边走出去的人都能幸福地度过自己的一生，这就是苏霍姆林斯基的教育追求。一一李镇西，成都市武侯实验中学原校长

作者简介

苏霍姆林斯基是苏联杰出的教育实践家和教育理论家，在国内外教育界都享有盛名。他热爱教育事业，脚踏实地地在帕夫雷什学校任老师、校长二十多年，在平凡而伟大的教育岗位上，真真切切地奉献了自己的一生。他坚持教育科学研究，理论自成一体，实践上成效卓著，将毕生心血全部贡献给教育教学的理论研究和实践工作，孜孜不倦地写出蜚声海内外的教育专著41部。苏霍姆林斯基已成为在我国教育领域内享有极高声望的外国知名教育家之一。苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上*著名的实验学校之一。

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