等待花开的季节里守望成长

目 录 **章听心底花开的声音 当年纪还小的时候 / 牵着蜗牛去散步 / 那个喜欢踩雨的小男孩 / 他们的眼里有星光 / 听天使在唱歌 / 不完美小孩 / 老师，他撕我的书 / 送你一朵小红花 / 他们教会我的事 / 顶撞背后的故事 / 是金子总会发光的 / 坐在舞台边鼓掌 / 孩子的事，孩子自己负责 / “爱”不是万能的 / 与世界温暖相拥 / 我们好想你啊 / 一个都不能少 / 每一个孩子都是独一无二的天使 / 谁都不是“熊孩子” / 我永远站在你的身边 / 那些阳光闪烁的日子 / 遇见·花与蝴蝶 / 是绘本呀 / 与阳光邂逅 / 大草坪上的饺子味 / 大梦想家 / 夏天的雨 / 星光与背影同行 / 遇见越来越好的自己 / 做一名有底气的教师 / 让人们因我的存在而感到幸福 / 也谈“以生为本” / 我看到了转型的影子 / 第二章笔尖下的纸短情长 一封书信，一路指引——给全班家长的一封信 / 上路了，才有风景——给一（4）班家长的一封信 / 面朝大海，春暖花开——给二（2）班家长的**封信 / 脚步坚定，同向前行——给二（2）班家长的第二封信 / 拥抱彼此，共赴未来——给三（2）班家长的一封信 / 搭建桥梁，助力成长——给四（2）班家长的一封信 / 不忘初心，携手共进——给五（2）班家长的一封信 / 日省吾身，把握未来——给六（2）班家长的一封信 / 一封书信，一颗真心——给学生的一封信 / 书信往来 / 心灵碰撞 / 一封书信，贴近心灵——“三位一体”成长对话 / *初的探索理解：叩响孩子的心门 / 阶段的实践研究：开启成长的脑洞 / 深入的课堂对话：交换彼此的爱意 / *终的书信延伸：感受心灵的洗礼 / 一行评语，以心换心——给学生的评语 / 常规评语——回望版 / 常规评语——希冀版 / 个性评语——藏头诗 / 个性评语——百变版 / 一句感恩，以情共情——学生给老师的一封信 / 第三章当我拥有一个班级 班集体建设之基石——“五大要素”创建 / 班级愿景，梦开始的地方 / 工作计划，脚步抵达的方向 / 班干部队伍，一路前行的力量 / 班级管理制度，无限可能的畅想 / 家委会，携手前行的后盾 / 班集体建设之载体——特色班集体建设 / “立体式阅读”助推班级团队文化建设 / 管来香：用“每日一记”筑构多彩的童年 / 李伟：小鬼当家，让每一株“新绿”都被看见 / 班集体建设之推手——聚焦“三大板块” / 为班级管理“锦上添花” / 换个角度做学生教育 / 直抵有效的家校沟通 / 班集体建设之桥梁——致初上讲台的你 / 孩子已经变了，老师也要努力跟上 / 如果我没有过人的天赋，那就请时间赐我力量 / 找回“凝聚力”的根本 / 在人间的四月天里，沉淀一份责任 / 后记 /