从被动教到主动学 塑造课堂新生态的六节必修课

序言：课堂之道 **节：课堂的和谐之道 ◎让课堂成为师生的幸福之源 ◎把课堂当作生命的一部分 ◎寻找课堂的快乐“本源” ◎不上无准备之课 ◎剔除虚幻的“完美” ◎学习兴趣仰仗于后天培养 ◎把“错误”当作重要的课堂资源 ◎心中有案，更要“目中有人” ◎根据学的法子选择教的法子 ◎让学生触摸到有温度的知识 ◎赋予课堂“安全属性” ◎由管制课堂到服务课堂 本章小结 第二节：课堂的互动之道 ◎课堂教学要追求“和而不同” ◎把控好“自学环节” ◎设计好学生的自主学习方式 ◎用交流和展示激活课堂 ◎拒绝虚假的小组合作 ◎善于诱发课堂“争论” ◎质疑是课堂的灵魂 ◎让学生学会倾听 ◎巧妙利用“兵教兵” ◎课堂提问要克服“六重六轻” ◎指令清晰才能配合默契 ◎切实把学生作为学习的主体 本章小结 第三节：课堂的实效之道 ◎建立自己的课堂“规矩” ◎课堂规则重在落实 ◎谨防“破窗理论” ◎好习惯让课堂教学更加流畅 ◎发挥学习目标的“导航”作用 ◎让学生像考试一样紧张 ◎别让45分钟缩水 ◎挖掘富有学科特色的学习方法 ◎把握“讲”的分寸 ◎再谈教师的“讲” ◎反馈矫正很重要 ◎迅速了解课堂教学的实效 ◎确保当堂过关 ◎科学设置课堂反馈期 ◎教师要掌握“望闻问切”的课堂技艺 ◎摒弃“对答案”式的讲评 ◎追求试卷讲评的有效性 ◎合理布置和处理作业 ◎分层次布置课堂作业 本章小结 第四节：课堂的魅力之道 ◎做一块吸引学生的磁石 ◎教师要以渊博的学识赢得学生的心 ◎保持你的激情 ◎敢于承认课堂失误 ◎学会幽默 ◎彻底消灭“口头禅” ◎有自己的“风格” ◎锤炼你的过渡语 ◎掌握“停顿”的艺术 ◎让课堂的结尾更有余味 ◎要善于捕捉教学细节 ◎有效课堂的基础是“心中有生” ◎改变教师，才能改变课堂 本章小结 第五节：课堂的创新之道 ◎“善变”的课堂才有魅力 ◎别做教材的“搬运工” ◎在课堂教学中注入“新鲜元素” ◎莫给教案当“奴隶” ◎给你的课堂“瘦身” ◎别让你的课“密不透风” ◎让板书重回课堂 ◎别做课件的奴隶 ◎因课制宜，因材施教 ◎让作业评阅“变脸” ◎课堂上要培养学生的关键技能 ◎让死记硬背退出我们的教学 本章小结 第六节：课堂的人文之道 ◎教什么比怎么教更重要 ◎别“丢了学生” ◎先学后教，不学不教 ◎不解学情勿谈上课 ◎“备学生”才不会“对牛弹琴” ◎用小成功引来大成功 ◎凭什么让学生听你的话 ◎修炼课堂评价艺术 ◎彻底删除“标准答案” 本章小结