江苏基础教育高质量发展的战略重点、实施策略与路径研究

**章 文献综述：基础教育高质量发展的关键性、基础性要素聚类梳理 **节 课程改革的现状、发展与国际启示 第二节 教育改革的现状、发展与国际启示 第三节 质量监测的现状、发展与国际启示 第四节 均衡发展的现状、发展与国际启示 第五节 教育信息化的现状、发展与国际启示 第六节 教师教育的现状、发展与国际启示 第二章 一线访谈：基于需求和问题的战略思想与基层实践双向建构 **节 学前教育的痛点、堵点、难点与对策建议 第二节 小学教育的痛点、堵点、难点与对策建议 第三节 初中教育的痛点、堵点、难点与对策建议 第四节 普高教育的痛点、堵点、难点与对策建议 第三章 问卷设计：指向基础教育高质量发展战略重点的实证研究 **节 “江苏基础教育高质量发展”调查问卷（学前教育） 第二节 “江苏基础教育高质量发展”调查问卷（小学教育） 第三节 “江苏基础教育高质量发展”调查问卷（初中教育） 第四节 “江苏基础教育高质量发展”调查问卷（普高教育） 第四章 研究报告：基于数据的江苏基础教育高质量发展战略性与政策性探析 **节 学前教育高质量发展的战略重点与策略路径 第二节 小学教育高质量发展的战略重点与策略路径 第三节 初中教育高质量发展的战略重点与策略路径 第四节 普高教育高质量发展的战略重点与策略路径 第五章 案例检视：基础教育高质量发展的南通实践 **节 “深化教育改革”政策设计与导向 篇一：推动区域学前教育健康、优质、均衡发展 篇二：如东县关于深化教育体制机制改革的实施意见 篇三：启东市关于进一步提高义务教育阶段教育教学质量的意见 篇四：启东市关于全市义务教育阶段学校实施“6个1”亮色工程的指导意见 第二节 “教学质量提升”政策设计与导向 篇一：南通：在“双减”中推进教育高质量发展 篇二：启东市中小学提升教学质量八项要求（修订实施稿） 篇三：启东市中小学作业设计与实施指导意见 第三节 “课后服务管理”政策设计与导向 篇一：南通市关于义务教育阶段学生作业减负的区域质量评估实施方案（试行） 篇二：启东市中小学课后服务2．0工程实施意见 第四节 “教师队伍建设”政策设计与导向 篇一：海门区关于进一步加强新时代高质量教师队伍建设的意见 篇二：海门区新时代教师队伍高质量发展“彩虹行动”计划（修订） 第五节 “乡村振兴行动”政策设计与导向 篇一：海门市乡村教育振兴三年行动计划（2020-2022年） 篇二：乡村小规模小学高质量发展的教育理性和实践向度 ……