社会分层流动的高等教育作用机制

**章绪论 **节研究背景及缘起 一、研究背景 二、研究缘起 第二节研究目的及意义 一、研究目的 二、研究意义 第三节国内外研究进展 一、国外相关研究综述 二、国内相关研究综述 三、国内外研究评价 第四节研究方法与思路 一、研究方法 二、研究思路 第五节本章小结 第二章高等教育分流影响社会分层流动研究的理论基础 **节核心概念及其内涵 一、社会分层流动 二、高等教育分流 三、高等教育合理分流与社会合理分层流动 第二节主要理论依据 一、社会和谐发展理论 二、社会分层流动理论 三、高等教育分流理论 第三节相关理论探讨 一、高等教育分流与社会分层流动的关系 二、高等教育分流影响社会分层流动的特征 三、高等教育分流影响社会分层流动的规律 四、高等教育分流影响社会分层流动的趋势 第四节研究展开的切入点 一、高等教育分流影响社会分层流动的研究视角 二、高等教育分流影响社会分层流动的探究取向 三、高等教育分流影响社会分层流动的分析维度 第五节本章小结 第三章高等教育分流影响社会分层流动的现状分析 **节调研设计与分析方法 一、研究假设与研究目的 二、对象选择与调查方法 三、调研组织与调查实施 四、调查统计与调研分析 第二节高等教育分流对社会分层流动的积极影响分析 一、高等教育流源对社会分层流动的积极影响 二、高等教育流量对社会分层流动的积极影响 三、高等教育流层对社会分层流动的积极影响 四、高等教育流型对社会分层流动的积极影响 五、高等教育流域对社会分层流动的积极影响 六、高等教育流向对社会分层流动的积极影响 七、高等教育流质对社会分层流动的积极影响 八、高等教育流速对社会分层流动的积极影响 第三节高等教育分流影响社会分层流动的问题分析 一、高等教育流源影响社会分层流动的问题 二、高等教育流量影响社会分层流动的问题 三、高等教育流层影响社会分层流动的问题 四、高等教育流型影响社会分层流动的问题 五、高等教育流域影响社会分层流动的问题 六、高等教育流向影响社会分层流动的问题 七、高等教育流质影响社会分层流动的问题 八、高等教育流速影响社会分层流动的问题 第四节调研结论及其原因分析 一、调研结论：表象问题亟须机制与政策破解 二、基于互动利益相关者主体维度的原因分析 第五节本章小结 第四章发达国家高等教育分流促进社会分层流动的经验与启示 **节美国高等教育分流促进社会分层流动的经验 一、高等教育引领的机制及政策 二、联邦政府推动的机制及政策 三、社会各界推进的机制及政策 四、众多家庭支持的机制及政策 五、高校学生自主的机制及政策 第二节英国高等教育分流促进社会分层流动的经验 一、高等教育自强的机制与政策 二、联邦政府调节的机制与政策 三、社会各界协助的机制及政策 四、众多家庭配合的机制及政策 五、高校学生响应的机制及政策 第三节德国高等教育分流促进社会分层流动的经验 一、高等教育自律的机制及政策 二、联邦政府引导的机制与政策 三、社会各界合作的机制与政策 四、家庭积极参与的机制与政策 五、学生自我负责的机制与政策 第四节发达国家高等教育分流促进社会分层流动经验的启示 一、高等教育方面的机制与政策启示 二、国家政府方面的机制与政策启示 三、社会各界方面的机制与政策启示 四、家庭家长方面的机制与政策启示 五、高校学生方面的机制与政策启示 第五节本章小结 第五章我国高等教育分流促进社会分层流动的机制与政策建议 **节我国高等教育分流促进社会分层流动的基本原则 一、科学分流原则 二、公平流动原则 三、和谐互动原则 四、改革促进原则 五、人人参与原则 第二节我国高等教育分流促进社会分层流动的选择模式 一、高教主导模式 二、政府主导模式 三、社会主导模式 四、家庭主导模式 五、学生主导模式 第三节我国高等教育分流促进社会分层流动的运行机制 一、高教分流机制 二、政府调控机制 三、社会应和机制 四、家庭跟进机制 五、大学生流动机制 第四节我国高等教育分流促进社会分层流动的政策建议 一、高等教育改革分流制度 二、国家政府完善法律政策 三、社会各界营造和谐氛围 四、家庭家长转变家教传统 五、高校学生以身作则示范 第五节本章小结 第六章我国高等教育分流促进社会分层流动的保障举措 **节制度保障 一、健全制度 二、使成体系 三、及时修订 第二节资金保障 一、渠道多元 二、资金充足 三、使用合理 第三节人员保障 一、活动人员保障 二、管理人员保障 三、研究人员保障 第四节质量保障 一、提升学业质量 二、提升工作业绩 三、提升追求层次 第五节效益保障 一、教育评估 二、政府评估 三、社会评估 第六节本章小结 参考文献 后记