点亮学习:新课改背景下小学语文教学的应然追求

**章 价值 ，让学习预见美好的愿景 一、美之所在——语文于德育的独特优势 二、美中不足——语文于德育的差强人意 三、美美与共——语文与德育的有机融合 第二章 素养为纲，让学习聆听时代的声音 一、怀揣家国之情——文化自信 二、踏上践行之路——语言运用 三、探寻智慧之光——思维能力 四、享受幸福之旅——审美创造 第三章 目标为营，让学习积蓄前行的力量 一、始于足下——识字与写字教学 二、且读且悟——阅读与鉴赏教学 三、重在运用——表达与交流教学 四、成于整合——梳理与探究教学 第四章 主题统整，让学习迈出稳健的步伐 一、知其然——学习任务群的课标解读 二、悟其道——学习任务群的操作要领 三、行其事——学习任务群的案例分析 第五章 科学评价，让学习把握精准的向度 一、理论的高度—— 所倡导的评价理念 二、操作的精度——学业水平考试的课标解读 三、理解的深度——过程性评价的特点和原则 四、视野的广度——过程性评价主要表现形式 第六章 深度备课，让学习呈现 的样态 一、聚焦课标——为教学 航向 二、关注学情——为学生精准把脉 三、巧妙设问——为探究激发热情 四、搭建支架——为学习铺路架桥 五、谋划策略——为课堂点燃活力 六、注重朗读——为语文打好底色