遇见最好的自己:“三名”工作室的南沙启示

**章 风雨兼程：“三名”工作室建设的求索 广州市南沙区“三名”工作室建设调研报告 第二章 凝练品牌：名校（园）长工作室的引领 理念共升智慧互融朋辈同行 在学习考察中思考在研讨反思中提升 求知共享引领绽放 文化自觉而后觉人 赓续教育初心共绘教育蓝图 从生活体验中获得真正的教育 终身学习引领发展 课程引领，智慧共享，注重实践，专业发展 同心同行共享共进 聚力纵深推进赋能科研建设 聚焦现代学校管理示范引领办学创新 让每个师生都成为爱读书的人 专业赋能巧思提升知行合一 建立学研共同体培养引领骨干队伍 自然·温暖·专注 第三章 美美与共：名教师工作室的炼成 友爱助跑成长发展 做脚踏实地、仰望星空的“大先生” 各美其美美美与共 不负韶华奋楫笃行 名师搭建平台交流互促成长 服务共赢构建高效课堂 共建共研共享共长 和乐共进文化共融 学术交流教艺切磋互动提高 逐梦前行铸造品牌 引导理论学习推广实践提升 共研齐思并进 聚焦教育本质构建“有温度、有深度”的数学课堂 把名师工作室建成名师成长共同体 协同发展成己达人 课堂+课题驱动工作室的前后轮 音有你乐精彩 造就适应中高职衔接项目的师资队伍 建立学研共同体培养园本教研骨干 与名师同行让努力成为一种习惯 凝练风格教出新高度 立本·适性扬才融合·惠人达己 为了小学生的身心健康成长 专业引领，共同发展 开发“智能家居管理”，优化课程体系与教学内容 向内凝聚带动阿外辐射示范 研究提升反思推进 求新求变育德育人 探究创新高效人文 德润身文化人 教师成长的空间站 积极探索教师专业成长路径 共学共研共进共享共建共创 搭建平台共研赋能分享成果 第四章 播撒阳光：名班主任工作室的使命 点亮自己照亮他人 润泽以德融汇于心 和谐共生智慧前行 不忘初心育桃李牢记使命促成长