动结式的二语习得研究

**章 绪论 **节 研究目的与意义 第二节 研究背景 第三节 研究理论框架 第四节 研究预览 第五节 本书的组织安排 **部分 语言本体和理论研究 第二章 致使结构与语义突显层级模式的建构 **节 导言 第二节 致使结构 第三节 轻动词理论与致使结构 第四节 *简方案和分布形态联姻下的致使结构 第五节 语义突显层级模式基本内容 第六节 语义突显层级模式的实证支持 第七节 语义突显层级模式意义和适用范围 第三章 英汉动结式之参数差异 **节 引言 第二节 snyder的复合参数TCP 第三节 英汉动结式的差异 第四节 词汇化参数与句法解析性参数之解释 第五节 熊仲儒之功能范畴假设解释 第六节 林吉米之事件结构理论解释 第七节 张荣兴之事件结构分析 第八节 威廉姆斯之无论元理论解释 一 统一投射属性 二 汉语动结武与DOR 第九节 动结复合词“走累”之语料库分析 第十节 结论 第四章 维吾尔语和汉语动结式对比研究 **节 引言 第二节 维吾尔语使役化结构 一 维吾尔语形态使役形式 二 维吾尔语句法使役形式 三 维吾尔语词汇使役形式 四 维吾尔语使役化结构小结 第三节 维吾尔语的结果构式 一 施事主语结果构式 二 致事主语结果构式 三 维吾尔语主语和宾语的选择性问题 四 维吾尔语致使结构与结果构式 第四节 维吾尔语的复合参数设定值 第五节 结论 第五章 动结式“致使”事件语义观与语义突显层级模式 **节 引言 第二节 动结式“把”字句和重动句的“致使”一统论 第三节 动结式的主语和宾语有生性组合的认知层级 第四节 动结式简单致事/役事题元关系 第五节 构式“致使”语义突显层级 第六节 结论 第二部分 语言习得研究 第六章 操英语的汉语学习者动结式的二语习得 **节 引言 第二节 美国留学生对汉语致使结构的二语习得 第三节 汉语动结式习得中句法与和题元结构重构的不对称性 第四节 语义突显层级模式对汉语动结式二语习得的解释 第五节 实证研究 一 受试实验结果 二 实验工具 三 实验步骤 第六节 结果 一 整体结果 二 C类主语和宾语可让渡领属关系 三 D类句子的动词个体结果 四 致事的有生性差异 五 H类隐性重动句的致事性 第七节 讨论 第八节 结论和对教学的启示 第七章 英语结果构式的二语习得 **节 引言 第二节 语义突显层级模式与英语结果构式的二语习得研究 第三节 实验 一 受试 二 实验工具 三 实验步骤 第四节 结果 一 假设1结果 二 假设2结果 三 假设3结果 四 假设4结果 第五节 讨论 第六节 结论与对教学的启示 第八章 维吾尔族大学生对动结式的二语习得 **节 引言 第二节 受试 第三节 实验工具 第四节 实验步骤 第五节 数据分析 第六节 实验结果 一 总体结果 二 假设1的结果 三 假设2的结果 四 假设3的结果 五 假设4的结果 第七节 结论 第九章 二语习得结果与语义突显层级模式讨论 **节 引言 第二节 操英语留学生和维吾尔族大学生动结式二语习得结果 一 总体结果 二 假设1的结果 三 假设2的结果 四 假设3的结果 五 假设4的结果 六 结果小结 第三节 讨论 一 动结式的主语和宾语有生性组合的认知层级 二 动结式简单致事/役事题元关系 三 动结式“致使”表征参数 四 动结式“致使”表征参数之重设问题 五 动结式“致使”表征参数重设之证据 六 构式致使语义突显层级假设 第十章 结论 **节 主要发现概述 第二节 结论 第三节 主要贡献和意义 第四节 研究不足和对未来研究的建议 附录 索引 参考文献