赤诚百年:鞍山市第一中学治学之路

**章本:学校精神文化 章萌(1923-1949年) 节风雨中的一方净土 节培育人格健全的中国人?第三节孕育思想的萌芽 第三章蓄(1950-1978年) 节激情燃烧的岁月 节让更多民众接受专业的基础教育第三节教育与生产劳动相结合. 第四节丰富多彩的校园生活第五节教育的核心是“爱” 第四章拓(1978--11年) 节走在时代前列的教育理念 节监督、校长负责的“法制化”“民主化”管理机制 第三节三元式课程模式的建立? 第四节学展的教学模式 第五节“三级三项”教学质量评价模式 第六节以“人格建树”为目标的德育教育 第七节教师队伍建设的“三大工程” 第八节实施科研兴校战略? 第九节对“魔灯平台”的实践研究 第十节校园文化建设 第五章探(12-23年) 节以建学校跨越式发展 节新高考背景下的班型重构、课程优化 第三节聚焦优化教学方式的改革探索第四节学生“五力提升”的德育教育 第五节科技教育建设的探索与实践 第六节以学术成长为核心的教师专业成长 第七节美校园:打造全环境育人生态圈 …… 优化德育策略塑造健康人格 一对市场经济下的德育工作的探索 整体、分项复高三英复尝试 索质教育视域下普通高中学校管理实践研究 一一以鞍山市中学为例 创“发展”之优，示“素质教育”之范 一中学实施素质教育的实践及体会.... 转变教学观念，提高历史教学质量 强化英语学科素质教育，提高教学质量 规思维训练的尝试 明目标提方法常反思重反馈 一一提高数学复的四个环节 Moodle平台在新课程教学与评价中的实践探索 实施信息技术与化学学科整合的探索 实施同伴互助构建和谐课堂 探索学校化教育学生多元化成长 浅谈新课程改革下的中学英语教学 高中音乐鉴赏课中的审美教育研究 以生为本、学为中心，创建智慧课堂 数学史融人高中数学解题教学的价值及方法 问渠那得清如许，为有源头活水来 一传统文化语文课堂 高中英语阅读教学策略的思考 例说从学生解题需求看教学形成评价的着眼点 新时代创新教学方法指导高中思政课教学实践 核心素养视角下的高中信息技术课程教学策略 形体教学法在英语教学中的应用 后记