线上翻转实现有效学习

**篇 翻转课堂实施有效策略 小学数学翻转课堂有效策略的实践研究 缘起平板翻转教学聚焦有效策略探究 翻转让数学学真正发生 一一翻转课堂“三段四环”教学模式实践探究 翻转复用思维导图的有效研究 第二篇 基于三段四环的有效翻转策略探究 以学为中心的“四学”线上教学策略探究 构建莞式翻转课堂的“四学”模式案例 互动四环线上翻转的课堂有效策略探究 -以数学活动课“我是东莞抗疫数据调查员”为例 基于学情的线上教学重构有效策略探究 一一以四年级数学下册乘法分配律一课线上教学为例 基于兴趣的教学有效策略探究 ——五年级学生对数学学的调查研究 第三篇 小学数学翻转课堂有效策略创新案例 借力“爱学”线上融合策略的案例研究 -“图形的旋转”教学实践与思考 基于线上小组合作学的案例研究 一以三年级上册《长方形和正方形》线上教学为例 基于学情的建构抽象思维策略案例研究 一以六年级上册《比》教学为例 基于“四学”模式多元互动的策略案例研究 一以五年级下册“分数与除法”线上教学为例 “三翻二段十环节”模式的有效翻转策略探究 一一以学为中心的课堂实践为例 第四篇 “三段四环”翻转课堂设计与策略运用反思 “小数乘整数”翻转学与策略运用反思 “积的近似数”翻转学与策略运用反思 “整数乘法运算定律推广到小数”翻转学与策略运用反思 “位置”翻转学与策略运用反思 “除数是整数的小数除法”翻转学与策略运用反思 “循环小数”翻转学与策略运用反思 “用计算器探索规律”翻转学与策略运用反思 “可能”翻转学与策略运用反思 “用字母表示数”翻转学与策略运用反思 “方程的意义(一)”翻转学与策略运用反思“ 用方程解决问题”翻转学与策略运用反思 “平行四边形的面积”翻转学与策略运用反思 “三角形的面积”翻转学与策略运用反思 “梯形的面积”翻转学与策略运用反思 “植树问题”翻转学与策略运用反思 参考文献..