求真 至善 达美——顺德机关幼儿园“乐融”园本课程的创新探索与实践

上篇 理论篇 **章 “乐融”园本课程之缘起 **节 “乐融”园本课程的实施背景 第二节 “乐融”园本课程的实践理论基础 第二章 “乐融”园本课程的理念、主张和目标 **节 “乐融”园本课程的核心理念 第二节 “乐融”园本课程的教育主张 第三节 “乐融”园本课程的培养目标 第四节 “乐融”园本课程的课程理念 第三章 “乐融”园本课程的结构与内容 **节 “乐融”园本课程目标 第二节 “乐融”园本课程的内容与结构 第四章 “乐融”园本课程的组织与实施 **节 “乐融”园本课程的组织原则 第二节 “乐融”园本课程的实施途径 第五章 “乐融”园本课程评价 **节 “乐融”课程体系评价 第二节 幼儿发展评价 下篇 实践篇 **章 小班“乐融”园本课程实践案例 **节 小班“乐融”园本主题课程案例 第二节 小班课程故事案例 第二章 中班“乐融”园本课程实践案例 **节 中班“乐融”园本主题课程案例 第二节 中班课程故事案例 第三章 大班“乐融”园本课程实践案例 **节 大班“乐融”园本主题课程案例 第二节 大班课程故事案例 后记