中国现代儿童诗歌的审美流变

绪论 儿童诗歌为何？何为？ 003 **节 儿童诗歌的审美尺度
010 第二节 儿童诗歌类型辨正
012 一、儿歌
025 二、儿童诗
050 第三节 儿童诗歌的审美特征思辨
050 一、颠覆性：童年思维的审美创造
054 二、真、善、美、趣：儿童诗歌的审美底色
063 三、童心观照下的陌生化表达
**章 “儿童本位”对儿童诗歌审美观念的冲击 071 **节 “儿童本位”与儿童诗歌的现代生成
074 一、“儿童本位”论与“儿童本位”审美观
080 二、“拟儿歌”：作为一种新诗可能性的现代儿童诗歌
096 三、儿童接受：儿童诗歌文体的共识
120 第二节 基于“儿童本位”的内宇宙探索与童心浪漫风格

120 一、“儿童本位”观下童趣的真情与想象
134 二、“儿童本位”观下自然物趣的奇妙体验
151 三、乐观浪漫的童心崇拜风格
第二章 “儿童本位”观偏移与儿童诗歌多元旨趣的交织 169 **节 童心表现的两极化：清新的审美旨趣与庸俗化的趋势
169 一、表现物趣，活泼而快乐
177 二、“伪童心”与低级趣味
184 第二节 教育旨归与儿童诗审美的实用价值倾向
210 第三节 儿童诗歌的革命话语与求真、写实的精神追求
215 一、爱国奋进与苦难表现中的求真、写实
225 二、昂扬的革命斗争精神和蓬勃生长的力量
234 三、“红色儿歌”的通俗明快
241 第四节 儿童诗歌注重“唱”的形式之美
243 一、注重“唱”的形式与儿童诗歌文体互涉
251 二、儿童诗歌中“唱”的游戏愉悦感
255 三、歌唱中的记忆、力量与儿童诗歌的民间转向
第三章 “救亡”中的“现实之美”与童心想象 262 **节 抗日之声与儿童的社会生活
267 一、控诉和反抗，在战争创伤中构建民族意识

272 二、儿童在抗日救亡的公共生活中发挥能动性
282 三、儿童的未来生长性与公共生活的新气象交织，构成前进的节奏
291 四、强烈的政治热情蕴藉于生活之中，情绪单纯，爱憎分明
295 第二节 现实之美：儿童叙事诗的审美追求
297 一、“现实之美”的表现
308 二、追求“现实之美”的根源
325 第三节 别具一格的童心想象
326 一、童心与美的世界：战时郭风的童话诗创作
337 二、从蒲风到郭风：一条隐匿的童心想象线索
350 三、传统的延续与新感觉的捕捉
第四章 余论：新与旧之间——转折时期的现实之声 361 **节 歌颂新生活：憧憬与热切的希望
367 第二节 苦难现实中的讥讽与怨愤
372 一、弃儿之歌：流浪儿童的控诉
389 二、儿童讽刺诗歌：讥诮与不平之气
399 第三节 转折时期童心审美的延续与新变
400 一、童话诗中两种想象的审美
416 二、回归儿童生活的童心探索
423 第四节 物的审视与道德审美