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快乐读书吧·同步阅读书系:鲁滨孙漂流记·六年级适读 (彩插版)

快乐读书吧·同步阅读书系:鲁滨孙漂流记·六年级适读 (彩插版)

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图文详情
  • ISBN:9787558340215
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:384
  • 出版时间:2023-11-01
  • 条形码:9787558340215 ; 978-7-5583-4021-5

本书特色

“快乐读书吧·同步阅读书系”是一套配合 小学语文教科书“快乐读书吧”栏目同步使用的小学生课外读物。 《朗读手册》的作者吉姆·崔利斯有这样的观点:“教育的深远目标是让孩子爱上阅读。孩子们一旦喜欢上阅读,就会自然而然地主动学习。” 爱读书的孩子有 大的词汇量, 好的解决问题的能力, 高水平的情商,会“以积极的方式辨别、使用、理解和处理情感”。 我们根据 版小学语文教材及2022版小学语文“ ”对课外阅读的要求,精心选择古今中外名家名篇,涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。并根据培养不同学段学生阅读能力的需要,设置了内容导读。 低年级篇目采用了全文注音的方式,文中体现出包括轻声在内的语流中的变调现象,以减轻学生识读汉字的负担,并指导学生正确流利地讲好普通话。在选篇方面,除了“快乐读书吧” 阅读篇目外,每本书根据各学段学生的年龄特点和学习能力,以及阅读能力水平,进行精心筛选和编辑,选用了多篇适合孩子们阅读的作品, 程度地满足了现行小学教育“阅读整本书”的学习任务。 在阅读活动设计上,我们邀请小学语文界名师从孩子的生活经验出发,从阅读整本书的角度出发,设置问题引导,加深他们的理解和体验,使学生对如何读故事有一个初步的感受。 另外,我们在每册书的封底附有二维码,家长和孩子扫码即可听到相应的音频,由一线的语文老师精讲名著知识,帮助孩子加深对名著知识的理解,将名著“读薄”“读懂”“读透”。浸润式的阅读学习,将阅读学习从课内延伸至课外,助力孩子阅读思维的拓展和阅读能力的培养。 一个不爱阅读的人,他的人生会缺乏很多重要的养分。这些养分,正是童年阅读积累下来的。“快乐读书吧·同步阅读书系”不仅能辅助孩子完成识字写字、阅读、口语交际等课堂的学习目标,还能培养孩子的阅读力、思考力、感知力与表达力。 ·配合 教材,寓教于乐,着力实现阅读课程化,是 语文教科书的有机组成部分。 ·分级阅读,遵循阅读规律,兼顾小学生阅读能力的差异性,循序渐进地激发学生阅读兴趣和培养学生阅读能力。 ·汇聚世界经典儿童文学,提供广阔的阅读视野;精心选取与教材内容吻合的经典篇章,强化“阅读整本书”的概念,增加阅读数量,强化阅读主题,丰富阅读方式。 ·小学语文界名师及阅读推广人导读,让阅读 高效、理解 透彻。 ·扫码听名师讲读,语文老师精讲名著知识,让阅读学习从课堂延伸至课外。 ·丰富的阅读活动设计,增设阅读积累、知识链接、作文练笔等板块,书后附有快乐语文园地,检测孩子阅读效果,帮助孩子拓展思维,引导孩子发现阅读的乐趣。 ·四色印刷,精美插图,版式赏心悦目,低年级注音,给孩子带来愉悦的阅读体验。

内容简介

本书以 人称回忆录的叙述方式,细致入微地刻画了一个始终努力与命运做斗争,不抛弃、不放弃的主人公形象,将趣味性与史诗感结合得恰到好处,引人入胜,且意味深长。这种以虚写实的文学手法,也使本书成为英国启蒙运动时期现实主义小说的开山之作,对英国儿童文学的历险小说创作传统影响深远。

目录

原序 **章 告诫 第二章 风暴 第三章 海盗 第四章 逃脱奴役 第五章 巴西 第六章 遇难 第七章 唯一的幸存者 第八章 *初的日子 第九章 日记:食物和住所 第十章 日记:天灾 第十一章 日记:生病 第十二章 日记:康复 第十三章 日记:岛上探险 第十四章 日记:陶罐和独木舟 第十五章 日记:反省 第十六章 无可逃脱 第十七章 进一步的改良 第十八章 一个脚印 第十九章 骸骨 第二十章 恐惧与隔离 第二十一章 失事的船 第二十二章 遭遇野人 第二十三章 对星期五的观察 第二十四章 新的计划 第二十五章 野人归来 第二十六章 解救俘虏 第二十七章 暴动者 第二十八章 重获海船 第二十九章 回到英国 第三十章 与星期五一起历险 第三十一章 再回海岛 快乐语文园地
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作者简介

笛福(1660—1731),英国小说家。以擅长写政论和讽刺诗著称,晚年开始发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说。代表作除《鲁滨孙漂流记》外,还有《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《大疫年日记》等。 聚艺暖糖,是一家专业从事儿童插画绘制、图书排版设计的工作室。成立以来曾经和多家图书出版机构合作,作品深受儿童和和家长的喜爱。 王晋华,中北大学人文社会科学学院外语系教授、硕士生导师,翻译家,长期从事英美文学研究与翻译工作。主要译作有小说《鲁滨孙漂流记》《月亮和六便士》《了不起的盖茨比》等。

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