3-6岁幼儿道德情绪实证研究与教育探索

**部分 认识幼儿道德情绪 **章 道德情绪概述 **节 道德情绪概念 第二节 道德情绪的分类 第三节 道德情绪的特征 第四节 道德情绪的功能 第五节 道德情绪的影响因素 第二章 3-6岁幼儿道德情绪表征 **节 3-6岁幼儿内疚情绪表达规则 第二节 3-6岁幼儿道德词汇的理解 第二部分 家庭与幼儿道德情绪 第三章 家庭对3-6岁幼儿道德情绪的影响 **节 家庭教育对幼儿情绪的影响 第二节 家庭情绪表露对幼儿内疚情绪的影响 第三节 父母教养方式与幼儿情绪理解培养策略的关系 第四章 父亲教养投入与幼儿道德情绪理解 **节 父亲教养投入对幼儿道德情绪理解的影响 第二节 父亲教养投入对幼儿道德情绪的教育启示 第三部分 教师与幼儿道德情绪 第五章 教师言语与幼儿自豪情绪 **节 教师言语评价对幼儿自豪情绪理解的影响 第二节 教师言语评价促进幼儿自豪情绪的教育策略 第六章 教师与幼儿情绪理解 **节 幼儿情绪理解能力发展现状 第二节 教师对3-6岁幼儿情绪理解能力的培养策略研究 第四部分 幼儿道德情绪的教育探索 第七章 道德情绪与幼儿积极心理品质发展 **节 学前儿童道德情绪教育策略 第二节 道德情绪教育促进幼儿积极心理品质发展 附录一 幼儿内疚故事情境实验材料 附录二 情境故事图片实验材料 附录三 幼儿情绪问卷（家长版） 附录四 家庭情绪表露问卷 附录五 幼儿情绪理解能力培养调查问卷（家长版） 附录六 父母教养方式问卷 附录七 父亲教养投入问卷 附录八 幼儿道德情绪理解实验材料 附录九 教师言语评价对幼儿自豪情绪理解样例图 附录十 幼儿情绪理解能力培养策略调查问卷（教师版） 参考文献