大夏书系·想象另一种教育的可能:日本教育观察笔记

001 序
**辑 疫情之下
003 教育也有“看门人”
007 让孩子们自在从容地洗手
011 新冠之下，日本教师的忧虑
014 没有完美的教育
017 被拒绝的身份
020 被打工耽误的人生
023 何谓“商务人士”？
026 樱花都没开，为什么要着急开学？
029 有一点“工夫”，就有一点教育
032 和奥运圣火一起被点燃的教育议题
第二辑 社会断面
039 一句话，就能帮到一个孩子
042 小城，小图书馆
045 我所看到的看漫画的日本人
048 为什么是奶茶？
051 KTV里的日本人
055 有缘诺贝尔
058 人口辩证法
第三辑 学校日常
063 日本幼儿园的不言之教
067 学生为什么要给学校做清洁？
071 图鉴，日本的一种选择
074 孩子们的饭，校长们的天
078 有酒香的小学
082 “祭”的热闹与冷清
085 番薯和世界史
089 当地震袭来
092 为什么要把孩子放出来？
097 教科书是一种什么性质的东西？
100 金融也是一种能力
103 日本教师也有的苦楚
106 什么能培养出一个有趣的灵魂？
第四辑 经典深处
113 中日书店，不一样的阅读风景
116 专业化以及专业化下的尴尬：日本的教师阅读
120 历史烟云里的“小豆豆”
124 红楼无梦在扶桑
127 藤野先生
132 日本汉学的转轨：谈斯波六郎
第五辑 历史碎片
141 日本人眼中的中国科举
145 莫理循，一百年
150 谁是裴斯泰洛齐？谁的裴斯泰洛齐？
154 新遗产，旧遗产
157 大三巴上的菊花纹
160 谁可以用笔写字？
164 文字即文化
169 教育可以让一个人站得有多高
174 杜威与日本：1919年的交错
第六辑 一问一答
183 教师研修，既是义务，也是权利：对话古贺一博教授
187 广岛县立上下高中前校长小川英夫访谈
198 日本的女子大学：对话山田直之副教授
203 后　记