2024河北省特岗教师招聘考试辅导教材·教育理论基础知识

目录 **部分教育学 **章教育与教育学/3 **节教育概述/3 第二节教育的历史发展/9 第三节教育学的产生与发展/14 第二章教育的基本规律/32 **节教育与社会发展/32 第二节教育与人的发展/38 第三章教育目的/45 **节教育目的的基本问题/45 第二节我国教育目的概述/48 第四章学校教育制度/53 **节学校概述/53 第二节教育制度与学校教育制度/54 第三节我国的学校教育制度/58 第五章教师与学生/60 **节教师/60 第二节学生/66 第三节师生关系/68 第六章课程/73 **节课程概述/73 第二节课程开发/79 第三节课程资源/86 第七章教学/88 **节教学概述/88 第二节教学过程/89 第三节教学原则/93 第四节教学方法/99 第五节教学模式/105 第六节教学组织形式/111 第七节教学工作的基本环节/116 第八节教学评价/121 第八章德育/126 **节德育概述/126 第二节德育过程/130 第三节德育原则/134 第四节德育的途径与方法/138 第五节德育模式/143 第九章班级管理与班主任工作/145 **节班级组织/145 第二节班级管理/147 第三节良好班集体的培养/153 第四节班主任工作/156 第二部分心理学 **章心理与心理学/165 **节心理学概述/165 第二节心理的实质/167 第三节心理学的历史发展/169 第二章认知/171 **节注意/171 第二节感觉/177 第三节知觉/179 第四节记忆/184 第五节表象与想象/191 第六节思维/195 第三章情绪、情感和意志/201 **节情绪和情感/201 第二节意志/207 第四章个性心理/212 **节需要、动机与兴趣/212 第二节能力/217 第三节人格/222 第三部分教育心理学 **章教育心理学概述/235 **节教育心理学的学科概况/235 第二节教育心理学的发展概况/237 第二章学生的心理发展与个别差异/239 **节学生心理发展概述/239 第二节学生的认知发展/243 第三节学生人格和自我意识发展/248 第四节学生的个别差异/252 第三章学习与学习理论/256 **节学习概述/256 第二节行为主义学习理论/260 第三节认知学习理论/268 第四节建构主义学习理论/276 第五节人本主义学习理论/280 第四章学习心理/281 **节学习动机/281 第二节学习策略/291 第三节学习迁移/296 第四节知识的学习/303 第五节技能的形成/312 第六节问题解决与创造性培养/322 第七节态度与品德的形成/331 第五章教学心理/341 **节教学设计/341 第二节课堂管理/348 第六章心理健康教育/355 **节心理健康概述/355 第二节挫折与心理健康/360 第三节学校心理健康教育/362 第四节学校心理辅导/365 第七章教师心理/370 **节教师的职业角色与威信/370 第二节教师的职业心理特征/371 第三节教师专业发展/374 第四节教师的职业心理健康/379 第四部分教师职业道德 **章教师职业道德概述/383 **节教师职业道德基本知识/383 第二节教师职业道德基本原则/385 第三节教师职业道德范畴/387 第二章教师职业道德规范/389 **节《中小学教师职业道德规范》 (2008年修订)/389 第二节《中小学教师职业道德规范》 (1997年修订)/391 第三章教师职业道德修养与评价/393 **节教师职业道德修养/393 第二节教师职业道德评价/397 附录1《新时代中小学教师职业行为十项准则》(2018年发布)/399 附录2《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(2018年修订)/400 第五部分教育法律法规和政策 **章现行主要教育法律法规要点/403 **节《中华人民共和国教育法》 (2021年修正)/403 第二节《中华人民共和国义务教育法》 (2018年修正)/411 第三节《中华人民共和国教师法》 (2009年修正)/418 第四节《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)/424 第五节《中华人民共和国预防未成年人 犯罪法》(2020年修订)/433 第六节《教师资格条例》(1995年发布)/441 第七节《学生伤害事故处理办法》 (2010年修正)/442 第八节《中小学教育惩戒规则(试行)》(2020年发布)/447 第九节教师专业标准(2012年发布)/450 第二章教育热点与政策/455 **节习近平总书记关于教育重要论述的 主要内容/455 第二节*新教育政策摘要/459 第六部分新课程改革 **章新课程改革概述/465 **节新课程改革的背景与发展趋势/465 第二节新课程改革的理论基础、 理念及目标/466 第三节新课程的结构/469 第二章新课程背景下的转变/472 **节教学观、教师观的转变/472 第二节学习方式的转变/474 第三节教育评价的转变/476 第七部分主题班会设计与教育写作 **章主题班会设计/481 **节主题班会活动概述/481 第二节主题班会设计范例/481 第二章教育写作基础知识和技巧/485 **节教育写作基础知识/485 第二节教育写作技巧/487 第三章教育写作真题范例/497 **节真题范例一/497 第二节真题范例二/498