TEM8综合写作测试效度研究

**章 引言 **节 综合写作测试的定义及任务特点分析 第二节 写作测试效度研究的主要理论框架 第三节 TEM8综合写作测试的任务特点及效度研究思路 第二章 TEM8综合写作测试的认知效度研究 **节 综合写作的考生认识过程与写作能力 第二节 建构TEM8综合写作测试认知效度论证框架 第三节 拟构TEM8综合写作测试认知过程模型 第四节 对认知效度论证框架3个假设的验证结果 第五节 讨论与启示 第三章 TEM8综合写作测试的情景效度研究 **节 写作能力视域下的写作测试文本特征 第二节 构建TEM8综合写作测试情景效度论证框架 第三节 TEM8综合写作测试对词汇能力的测量 第四节 TEM8综合写作测试对语法能力的测量 第五节 TEM8综合写作测试对语篇融合能力的测量 第四章 综合写作测试的评分效度研究 **节 写作评分量表以及评分人的认知过程 第二节 建构TEM8综合写作测试评分效度论证框架 第三节 分析结果与讨论 第四节 建构TEM8综合写作评分认知过程模型 第五节 TEM8综合写作测试评分过程特点分析 第五章 总结与未来研究展望 **节 TEM8综合写作测试任务再回顾 第二节 未来研究展望 参考文献 附录 附录1 考生TEM8综合写作有声思维实验过程 附录2 以调研“是否发生该写作过程”为目的的问卷 附录3 以调研“基于此写作过程的写作能力”为目的的问卷 附录4 评分人评分过程有声思维实验步骤 附录5 评分自信程度问卷及相关访谈 附录6 写作样本举例