高中STEM精品课程资源课例

目?录
丛书序
前言
第1章?跨学科概念建构1
1.1?导引1：以STEM课程教学促进跨学科概念建构1
1.2?课例1：运载火箭5
第2章?素养导向的学习目标17
2.1?导引2：素养导向的学习目标是STEM项目的“北斗”17
2.2?课例2：利用LC振荡电路制作不用电池的收音机21
第3章?高质量的驱动性问题34
3.1?导引3：一个好的驱动性问题是STEM项目的起点34
3.2?课例3：让张北的风点亮北京的灯——“绿色冬奥”场馆模型设计与制作39
第4章?清晰的项目规划52
4.1?导引4：清晰的项目规划是STEM项目高效实施的依据52
4.2?课例4：迷宫游戏设计——探究DFS和BFS两类搜索算法的应用61
第5章?有意义的科学与工程实践75
5.1?导引5：有意义的科学与工程实践活动促进学习目标达成75
5.2?课例5：老桥改造79
5.3?课例6：“听话”的开窗器89
第6章?高水平的数据素养102
6.1?导引6：高水平数据素养是STEM项目学习深入探究实践的依据102
6.2?课例7：智慧书桌设计109
第7章?有效的模型建构122
7.1?导引7：有效的模型建构促进高阶思维的发展122
7.2?课例8：旋转椭球体的奥秘127
7.3?课例9：给车安上一双眼睛136
第8章?适切的学习支架150
8.1?导引8：适切的学习支架支持合作与自主学习150
8.2?课例10：创意微拍1 1154
第9章?指向目标的表现性评价166
9.1?导引9：表现性评价促进基于证据的STEM项目学习166
9.2?课例11：智能控制的火星基地食物供给单元的设计172
第10章?发展创新素养190
10.1?导引10：发展创新素养是STEM教育的必然追求190
10.2?课例12：月球城堡磁防护195
参考文献210