班主任工作漫谈(精装)

001 / 自 序 004 / 编辑的话 **章 做什么样的班主任 002 / 多改变自己，少埋怨环境 004 / 多互助，少互斗 009 / 多学习，少批判 012 / 多抢挑重担，少推卸责任 015 / 选择积极角色进入生活 019 / 专业阅读，提高班主任工作效率 028 / 笑对人生 032 / 制怒，学生来帮忙 035 / 服装与发型 037 / 发展自己的长处 041 / 做园丁，当然收硕果 045 / 动力来自心的交流 ——答同行来信思 047 / 附：致魏书生老师的公开信 第二章 培养什么样的学生 052 / 培养什么样的学生 057 / 关注国外科技动态 060 / 外国同龄人怎样学 064 / 五千万年后的地球上 067 / 35 年后的班会 070 / 站在月球上想到的 072 / 强者敢于承认不足 074 / “记者招待会” 079 / 广阔天地与“小马蹄坑” 083 / 两个自我 086 / 痛而后快 090 / 能受委屈的人才是强者 093 / 心灵的摄像机对准啥 096 / 尊人者，人尊之 098 / 立足长处，培养自信 101 / 放声高呼：我能成功 103 / 学会驾驶大脑这部汽车 105 / 青出于蓝——三代师生共期盼 第三章 班级管理人性化 108 / 条条大路通罗马 112 / 写日记——道德长跑 119 / 将近10 岁的《班级日报》 128 / 每天点一盏思想的灯 131 / 有三部分内容的座右铭 135 / 治病救人周 137 / 控制“三闲” 141 / 学生座位自愿组合 145 / 班级要做到“八有” 147 / 一粒瓜子壳1000 字说明书 149 / 播下关心的种子 151 / 开出了哭声的班会 第四章 日常管理自主化 154 / 选好常务班长 160 / 设立值周班长 161 / 设立值日班长 165 / 养鱼负责人——鱼长 167 / 养花负责人——花长 169 / 炉长 172 / 桌罩，专人负责检查 174 / 鼓励学生自荐 177 / 劳动不吃大锅饭 181 / 大扫除15 分钟结束 183 / 一分钟全班调好座位 185 / 两分半钟收好书费 187 / 班规班法 第五章 个案处理个性化 200 / 送别中教《送别》 203 / 和后进生组成互助组 206 / 孩子，请与我同行 208 / 犯错误，写说明书 213 / 犯错误，写心理病历 216 / 犯错误，唱歌 218 / 犯错误，做好事 221 / 选举“闲话能手” 224 / 说话接力本 226 / 糖衣药片和顺耳忠言 229 / 信为心之声、心之桥 232 / 于反复之间求上进 235 / 有时也需要留下学生 238 / 教师是亲子关系的黏合剂 第六章 集体生活特色化 242 / 变“？”为“！” 245 / 每天100 次仰卧起坐、俯卧撑 249 / 跑进快乐天地 250 / 游戏课 252 / 课前唱响一支歌 255 / 轮流教唱歌 259 / 摸鱼 261 / 打雪仗 263 / 河面上的接力赛 265 / 新年联欢会 270 / 寻找春天的踪迹 273 / 春到双台河 276 / 开荒种地 279 / 研究自身生物钟 第七章 高效学习有方法 282 / 培养学生的效率感 288 / 高效学习日 291 / 推开犹豫，雷厉风行 294 / 45 分钟写完2420 字 297 / 用好“边角余料” 301 / 一分钟竞赛 304 / 无规则数字板——提高注意力 306 / 语文课——学生自己讲 308 / 考前“独往独来”好 310 / 忠实于自己——考试不作弊 第八章 写在教育边上——日记摘抄（228 则） 314 / 战胜自我· 自我（26 则） 317 / 胸怀·人际关系·思想方法（25 则） 320 / 事业·奉献·务实·惜阴（39 则） 325 / 教育改革·教育管理（26 则） 328 / 知人·育人（48 则） 333 / 开发大脑资源（5 则） 334 / 教学民主（13 则） 336 / 语文教学（31 则） 340 / 培养自学能力（15 则） 342 / 结束语