在反思中成长:幼儿教师专业发展研究

**章 幼儿教师专业发展概论 **节 选题缘由 第二节 选题意义 第二章 我国幼儿教师专业发展认知历史变迁与多重逻辑 我国幼儿教师专业发展认知历史变迁 第三章 幼儿教师专业发展内涵与价值意蕴 **节 幼儿教师专业发展内涵与发展阶段 第二节 幼儿教师专业发展的价值意蕴 第四章 幼儿教师专业发展的核心向度 **节 幼儿教师职业道德 第二节 幼儿教师专业的知识 第三节 幼儿教师专业的能力 第四节 幼儿教师专业的情感与意志 第五章 幼儿教师专业发展的阻滞与突破 **节 幼儿教师专业发展的阻滞因素 第二节 幼儿教师专业发展的突破路径 第六章 幼儿教师专业发展之人才培养模式问题研究 **节 幼儿教师专业发展需求分析 第二节 幼儿教师专业发展培养目标与培养规格 第三节 专业必修课程与实践课程设置 第四节 幼儿教育专业培养模式 第五节 幼儿教育专业实习 第六节 AWS资源型平台组织在实习中的运用 第七章 幼儿教师专业发展之师资配置问题研究 **节 我国幼儿教育师资配置均衡发展的现状 第二节 幼儿教育师资配置均衡发展的策略与建议 第八章 幼儿教师专业发展之高质量职后培养的机制研究 **节 幼儿教师职后培养问题检视与培养需求 第二节 幼儿教师职后培养的实践理路 第九章 非幼儿教育专业教师发展之补偿培训模式研究 **节 非幼儿教育专业教师发展之补偿培训的内涵与需求分析 第二节 非幼儿教育专业教师发展之培训原则与培训目标 第三节 非幼儿教育专业教师发展之课程模块设计 第四节 非幼儿教育专业教师发展之课程培训内容 第五节 非幼儿教育专业教师发展之培训实施过程 第六节 非幼儿教育专业教师发展之教师教学比赛 参考文献 附录