中国创意写作研究:第七辑:2021

特稿 创意写作研究与实践 创意写作研究：定义、方法与原因 面向未来的创意写作教学 创意写作理论前沿 新文科背景下中围化创意写作路径思考 论创意写作的他律与自律——基于对新媒介语境的考察 非虚构创意写作与诗性历史叙事的批判认知 创意写作教育教学 中小学创意写作课程定位和教学口标谭旭东 新文科·新中文·新技能——以“田野调查方法与写作”课程为例 写作中的“烂尾楼”与创意写作箭理学的必要性——“创意写作活动的组织与管理”研究之一 论唤醒教育在诗歌写作教学中的运用 创意写作在中国 基于双语与跨学科博雅教育传统的创意写作教育——以香港浸会大学创意及专业写作专业为例 通识教育视域下的创意写作教育教学实践探索——以泰山科技学院创意写作培养模式为例 国外创意写作前沿 澳大利亚创意写作发展概况 爱尔兰创意写作学科发展研究 创意写作经典文献研读 还原“为儿童写作”的真相——评《为儿童写作之完全教程》 创意写作分文体研究 创意写作视野下的“故事” 幻想元素在中西文学中的创意运用——以《天龙八部》和《冰与火之歌》为例 创意写作年度大事记及研究述评 承前启后·继往开来——2020年创意写作发展年度述评 新文科建设背景下的创意写作研究——第六届世界华文创意写作大会暨2020年中国创意写作高峰论坛综述 年会论文存目 “第六届世界华文创意写作大会暨2020年中国创意写作高峰论坛”获奖论文存日 编后记