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***(二星用户)

时隔两年又买了新一版,和第5版一样,依旧不太适应一页两列的阅读方式,兜兜转转还是第4版的排版最顺眼啊~

2024-03-27 10:48:26
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图文详情
  • ISBN:9787303289479
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:577
  • 出版时间:2024-01-01
  • 条形码:9787303289479 ; 978-7-303-28947-9

内容简介

《普通心理学》既是心理学基础课*基本的教材,也是教育部推荐的高等学校面向21世纪课程教材,北京市高等教育精品教材,首届全国高等教育优秀教材。本教材从1988年首次出版至今已经30余年,历经多次修订,成为心理学专业*经典的教材之一。本次修订以《普通高等学校本科心理学专业教学质量国家标准》的*新要求为标准,内容涵盖心理学基本原理和个体心理发生发展的基本规律,以五编十四章全面论述了心理学研究的对象和方法,心理的神经生理机制,人的信息加工系统(感觉、知觉、意识和注意、记忆、思维、语言),行为控制和调节系统(动机和情绪、情感),人的心理特征系统(能力和人格),学习和人的全程发展等基本内容。本书不仅可作为心理专业本科生的基础课教材,还可作为报考硕士、博士研究生的重要参考资料。

目录

**编 绪论 **章 心理学的研究对象和方法 **节 心理学的研究对象 第二节 心理学的基本任务、研究领域和学科性质 第三节 心理学的研究方法 第四节 心理学的过去和现在 第二章 心理与行为的脑神经基础 **节 神经元 第二节 神经系统 第三节 脑功能学说 第四节 神经系统的进化与脑的可塑性 第二编 人的信息加工 第三章 感觉 **节 感觉概述 第二节 视觉 第三节 听觉 第四节 化学感觉 第五节 躯体感觉 第四章 知觉 **节 知觉及其特征 第二节 空间知觉 第三节 时间知觉与运动知觉 第四节 错觉 第五章 意识 **节 意识概述 第二节 注意 第三节 睡眠和梦 第四节 意识的其他状态 第六章 记忆 **节 记忆概述 第二节 感觉记忆 第三节 短时记忆和工作记忆 第四节 长时记忆 第五节 内隐记忆 第七章 思维 **节 思维概述 第二节 表象和概念 第三节 推理和问题解决 第四节 决策 第八章 语言 **节 语言概述 第二节 口头语言的加工 第三节 书面语言的加工 第四节 双语的加工 第三编 行为调节和控制 第九章 动机 **节 动机概述 第二节 生理性动机 第三节 社会性动机 第四节 动机理论 第十章 情绪 **节 情绪概述 第二节 情绪的外部表现——表情 第三节 情绪理论 第四节 情绪智力与情绪调节 第四编 人的心理特性 第十一章 智力 **节 智力的概念和理论 第二节 智力的测量 第三节 智力的发展与个体差异 第四节 影响智力的因素 第十二章 人格 **节 人格概述 第二节 人格理论 第三节 人格测评 第四节 人格的形成 第五编 学习与发展 第十三章 学习 **节 学习概述 第二节 学习的规律 第三节 学习理论 第四节 教学方法与学习 第十四章 人生全程发展 **节 个体发展概述 第二节 身体、动作与感知觉发展 第三节 语言与其他高级认知能力的发展 第四节 心理社会性发展 参考文献
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作者简介

彭聃龄,1935年生,1958年毕业于北京师范大学教育系。北京师范大学认知神经科学与学习研究所教授,认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会副主任,博士生导师。曾系统担任普通心理学、认知心理学、心理语言学的教学工作。长期从事汉语认知研究,包括汉字识别、汉语句子与课文理解,汉语儿童语言发展、汉字识别的计算机模拟、汉语的脑成像研究等。发表论文160多篇,部分论文发表在国际重要学术刊物上。

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