基于核心素养提升的高中音乐教学研究

**章 核心素养：信息时代人才培养的新需求 **节 结合中国国情的“中国学生发展核心素养” 第二节 “新课标”视野下音乐学科核心素养——审美感知、艺术表现、文化理解 第三节 核心素养下高中音乐课程结构价值取向的调整 第二章 责任担当与人文底蕴：关注核心音乐素养对人的社会化发展 **节 涵养德性——基础音乐教育核心素养的根本任务 第二节 文化自信与世界视野——弘扬民族民间音乐，尊重理解多元音乐文化 第三节 乡土音乐在高中音乐教学中的运用 第四节 社会交往价值的实现必须构建特色、多元、人文的高中音乐课程资的快业 第三章 学会学习：终身音乐学习的重要场域 **节 高中音乐自主性学习与合作学习模式与策略 第二节 核心素养导向下的高中音乐深度学习模式 第四章 核心素养导向下的高中音乐“双基”教学与美育教育 **节 基础知识与基本技能、审美体验、专项特长三者结合的教学模式 第二节 高中音乐美育的探索与实践 第三节 高中校园合唱社团活动开展及其组织训练?第四节学校美育纵深推进——谈高中音乐艺术特长教育 第五章 铸造“三力”课堂：学习有动力、课堂有活力、师生有能力 **节 音乐学科核心素养理念对音乐教师的挑战 第二节 微格教学、翻转课堂、慕课教学模式的应用 第三节 高中音乐综合课程的教学实施 第四节 新课标下的高中音乐模块教学探究与实施 第六章 实践创新：高中音乐教育的创新素养与实践能力培养 **节 学生创新精神和实践能力培养的意义 第二节 影响学生创新精神和实践能力培养的因素 第三节 学生创新精神与实践能力培养的有效策略 第四节 高中音乐教学的活动化与情境化实践 参考文献