社会与情感能力测评

**章 从“我”到“我们”：社会与情感能力测评概述
**节 社会与情感能力关乎终身幸福
第二节 社会与情感能力的概念演变历程
第三节 多样化的社会与情感能力测评形式
第四节 教育环境中的社会与情感能力测评
第五节 面向学习者的社会与情感能力测评
本章小结 社会与情感能力测评欲向何方
附录：测评实例 第二章 借我一双慧眼：自我报告中真假难辨
**节 是真诚的作答，还是精明的伪装？
第二节 理想或现实：人人都可能是伪装者
第三节 撕开“面具”：如何识别作假
第四节 亡羊补牢，为时未晚：如何应对作假
第五节 扬汤止沸，莫若去薪：从源头上控制作假
第六节 从作假理论到实践应用
附录：马洛-克罗恩社会称许性量表中文版（部分） 第三章 情境化测评：成长中考验真实本领
**节 社会与情感能力测评的情境化转向
第二节 打破藩篱：情境融入勾勒测评新视角
第三节 上下求索：情境化测评破题之路
第四节 合作学习：以情境化命题赋能问题解决
第五节 课堂实例：合作问题解决能力的情境化测评
本章小结 社会与情感能力情境测评的展望与挑战
附录 第四章 游戏化测评：趣味中见证多维素养
**节 不仅仅是形式：什么是游戏化测评
第二节 不仅仅是有趣：游戏化测评能带来什么
第三节 不仅仅是游戏：怎样进行游戏化测评
第四节 基于游戏的社会与情感能力测评案例集锦
第五节 征途漫漫：从“赶上时代”到“引领时代” 第五章 社会与情感能力测评的中国实践
**节 青少年社会与情感能力测评的工具检验
第二节 被测者眼中的社会与情感能力测评
第三节 学校组织者眼中的社会与情感能力测评
第四节 社会与情感能力测评的中国实践
本章小结 社会与情感能力测评中国实践的启示
附录
主要参考文献
后记