走向韧性:教育反贫困治理的“乡村实验”

**编 中国特色教育反贫困的治理理论 **章 共同在场：中国教育反贫困治理结构中的多元共治 一、教育反贫困：“中国特色反贫困”的伟大实践 二、 与社会如何共同在场 三、合作与共治：教育反贫困治理的结构性变革 第二章 互联网公益：教育反贫困治理的全民参与 一、多主体参与何以可能 二、多主体参与何以难为 三、教育公益促进反贫困治理结构优化的价值崛起 四、互联网公益：全民参与的新型治理形态 五、资源动员：互联网公益合作教育反贫困治理的核心功能 第三章 全民动员：教育反贫困集体行动的信息赋能 一、互联网全民动员中的信息传导与政策异化 二、互联网动员中的民间参与话语表达和意见空间 三、构建以 动员为主、社会动员并行的互联网动员模式 第四章 项目下沉：县域反贫困底层攻坚的社会参与形式 一、县域反贫困治理传统的历史回眸与现实审察 二、县域教育均衡配置的整体性推进 三、“互联网+”教育反贫困治理的县域突破口 四、项目制：互联网教育资源下沉至“县”的嵌入形式 第二编 互联网公益协作的乡村实验 第五章 L县样本：整体推进“互联网+”县域经验 一、革命老区贫困县的“教育反贫困” 大考 二、L县“互联网+”县域经验的整体架构 三、革命老区“互联网+”教育均衡的高质量实现 四、德育先行：“互联网+教育脱贫”整体推进实验 五、系统自组织创新的内生模式 第六章 J县模式：文化接受视角下的课程突围 一、乡土文化成为小规模学校文化自信的“源头活水” 二、乡村小规模学校乡土课程理想与实践 三、公益协作力量推动乡村教师的“弯道超车” 四、“互联网+”激活教育反贫困内生动力的文化内驱力 五、“互联网+”嵌入乡土课程自组织的机制生成 第七章 Z县思路：高校互联网公益嵌入地方治理结构 一、高校参与教育反贫困的具体行动 二、高校参与Z县的“互联网+”结构嵌入 三、持续的公益“创业”应对不断变化的环境 四、知识管理网络是互联网公益协作的基础 五、“转译”机制成为教育资源下沉的机制保证 六、“关键纽带”的双层嵌入决定了反贫困治理质效 七、“核心关联”成为互联网公益协作的关键性因素 八、“融通中枢”维系着互联网公益协作的资源协同 第三编 走向韧性：教育反贫困的治理创新 第八章 教育反贫困治理创新的理想机制与脆弱识别 一、理想图景中的治理参与机制创新 二、多元主体参与教育反贫困治理的悬浮困境 三、教育反贫困合作治理结构的惰性与脆弱表征 第九章 教育反贫困治理创新的韧性方案 一、韧性建构：教育反贫困治理结构的关键性要素 二、韧性方案：互联网公益协作参与教育反贫困治理创新