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- ISBN:9787569539387
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:236
- 出版时间:2023-11-01
- 条形码:9787569539387 ; 978-7-5695-3938-7
内容简介
本书结合新时代背景下教育改革现状和发展实际,围绕教育改革发展、教师职业发展、教育评价改革等展开,涉及学生的学习方式如何变革、教育如何解决学习问题、教育家型教师如何培养等方面。包括认知的方式与变革的力量;观念的高度与方法的转变;社会的进步与品质的提升;生命的意义与职业的情怀;文化的意蕴和精神的浸润;意识的唤醒和意义的显现等内容。以专业教育者的视角,从心理学、教育学理论出发,深入挖掘学习的科学原理和心理机制,分析学习和教学中存在的本质问题并给出解决建议与策略。
目录
**章 教育:认知的方式与变革的力量
给观念一个理由
教育规律究竟是什么
谈论教育的方式
教育发展与文化的桎梏
“应试教育”错在哪里
学生“减负”的时代意义
理解教育的高质量发展
“双减”要告别教育工具主义
未来教育的基本价值是人本主义
追逐教育的诗和远方
第二章 学习:观念的高度与方法的转变
学习的观念决定教育的高度
究竟是什么影响着学生的学习方式
正视“学习危机”
学习比教育更重要
我们该如何保护学生的创新精神
互联网时代,我们的阅读遇到了什么问题
学习作为一种生活方式
社会背景因素与学习
第三章 改革:社会的进步与品质的提升
评价改革的本质是价值观变革
评价改革如何为教学提质增效
学科思政是教学本质的回归
PISA是如何评价的
*好的课堂教学是什么
课程的生命在于创新
第四章 教师:生命的意义与职业的情怀
什么是教师的爱
教师评价改革的关键是什么
新任教师如何走上专业成长的“快车道”
新时代教师应有的五个关键意识
为什么教师要休寒暑假
教育惩戒的能与不能
让教师挺直腰杆“管”学生
厚植教育情怀是“优师计划”师范生培养的关键
我们还能用什么来比喻教师
STEM教育需要什么样的教师
——STEM教育理念对中小学教师专业发展的启示
新时代特级教师的新使命
教研工作的荣誉、危机与使命
校本研修如何促进教师专业发展
唤醒教师生命意识
ChatGPT来了,教师该怎么办
教育家型教师应该是什么样子的
第五章 反思:文化的意蕴和精神的浸润
夸美纽斯的影响有多大
卢梭:天才在左疯子在右
爱孩子,读读科扎克
教育会不会告别功利性
世上*差的学校
——重温《放牛班的春天》和教育问题
孩子的江湖一样险恶
疫情、生命与成长
第六章 表达:意识的唤醒和意义的显现
教育者思考的心路
理解教育唯有读书
教育是一项协作的艺术
语文的“设计”
阅读对学生思维的“塑形”
教育表达的情怀
美术不是“术”的教育
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