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  • ISBN:9787569539387
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:236
  • 出版时间:2023-11-01
  • 条形码:9787569539387 ; 978-7-5695-3938-7

内容简介

本书结合新时代背景下教育改革现状和发展实际,围绕教育改革发展、教师职业发展、教育评价改革等展开,涉及学生的学习方式如何变革、教育如何解决学习问题、教育家型教师如何培养等方面。包括认知的方式与变革的力量;观念的高度与方法的转变;社会的进步与品质的提升;生命的意义与职业的情怀;文化的意蕴和精神的浸润;意识的唤醒和意义的显现等内容。以专业教育者的视角,从心理学、教育学理论出发,深入挖掘学习的科学原理和心理机制,分析学习和教学中存在的本质问题并给出解决建议与策略。

目录

**章 教育:认知的方式与变革的力量 给观念一个理由 教育规律究竟是什么 谈论教育的方式 教育发展与文化的桎梏 “应试教育”错在哪里 学生“减负”的时代意义 理解教育的高质量发展 “双减”要告别教育工具主义 未来教育的基本价值是人本主义 追逐教育的诗和远方 第二章 学习:观念的高度与方法的转变 学习的观念决定教育的高度 究竟是什么影响着学生的学习方式 正视“学习危机” 学习比教育更重要 我们该如何保护学生的创新精神 互联网时代,我们的阅读遇到了什么问题 学习作为一种生活方式 社会背景因素与学习 第三章 改革:社会的进步与品质的提升 评价改革的本质是价值观变革 评价改革如何为教学提质增效 学科思政是教学本质的回归 PISA是如何评价的 *好的课堂教学是什么 课程的生命在于创新 第四章 教师:生命的意义与职业的情怀 什么是教师的爱 教师评价改革的关键是什么 新任教师如何走上专业成长的“快车道” 新时代教师应有的五个关键意识 为什么教师要休寒暑假 教育惩戒的能与不能 让教师挺直腰杆“管”学生 厚植教育情怀是“优师计划”师范生培养的关键 我们还能用什么来比喻教师 STEM教育需要什么样的教师 ——STEM教育理念对中小学教师专业发展的启示 新时代特级教师的新使命 教研工作的荣誉、危机与使命 校本研修如何促进教师专业发展 唤醒教师生命意识 ChatGPT来了,教师该怎么办 教育家型教师应该是什么样子的 第五章 反思:文化的意蕴和精神的浸润 夸美纽斯的影响有多大 卢梭:天才在左疯子在右 爱孩子,读读科扎克 教育会不会告别功利性 世上*差的学校 ——重温《放牛班的春天》和教育问题 孩子的江湖一样险恶 疫情、生命与成长 第六章 表达:意识的唤醒和意义的显现 教育者思考的心路 理解教育唯有读书 教育是一项协作的艺术 语文的“设计” 阅读对学生思维的“塑形” 教育表达的情怀 美术不是“术”的教育
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