延伸式教学的实践探索

序言 **章 延伸式阅读教学的概述 一、延伸式阅读教学的原则 二、延伸式阅读教学的理论意义 三、延伸式阅读教学的实践意义 第二章 延伸式阅读教学的理论基础 一、维果斯基的*近发展区理论 二、多元智能理论 三、迁移理论 四、“大语文教育”观 第三章 延伸式阅读教学的现状调查 一、调查目的 二、调查对象 三、调查方法 四、调查结果分析 第四章 延伸式阅读教学现存问题及原因分析 一、现存问题 二、原因分析 第五章 延伸式阅读教学的提升对策 一、提升阅读素养，增强教学能力 二、强化教研培训，丰富教学方法 三、注重引领提升，确保有效实施 四、完善条件保障，创造阅读环境 第六章 课例分析 统编版小学语文一年级下册《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》课例 统编版小学语文二年级下册第四单元儿童诗延伸阅读课例 统编版小学语文三年级上册《13。胡萝卜先生的长胡子》教学课例 统编版小学语文四年级下册《科普读物交流会》课例 统编版小学语文四年级上册《18牛和鹅》教学课例——批注阅读策略教学 统编版小学语文五年级上册“快乐读书吧”延伸式阅读课例 第七章 延伸式阅读教学模式创建——“1+N+∞”阅读体系 一、“1+N+∞”延伸式阅读教学体系概述 二、“l+N+∞”延伸式阅读教学的目标 三、“1+N+∞”延伸式阅读教学体系内容 四、“1+N+∞”延伸式阅读教学体系评价 后记