戏说统计:文科生的量化方法

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作者：李连江

出版社：中国政法大学出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

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ISBN：9787562077909
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：32开
页数：318
出版时间：2023-05-01
条形码：9787562077909 ; 978-7-5620-7790-9

本书特色

数学家华罗庚有诗云：“神奇化易是坦道，易化神奇不足提。”李连江教授用他独到眼光、领悟和功力为学子们打造了这条入门社会统计学的“坦道”。“文科生”边听戏说边学统计，一路上还可以品味哲理、智慧和人生趣味。何乐而不为耶？ ——周雪光，斯坦福大学社会学系李国鼎讲座教授常年在美教授社会统计，我了解文科生对此课的抵触和期待。《戏说统计》犹如Naked Statistics的姐妹篇，去公式，剖理念，讲故事，究实质，深入浅出，不乏妙趣，像枕旁小说，睡前开卷，开心入眠。 ——边燕杰，明尼苏达大学社会学系教授，西安交通大学人文学院院长）一本深入浅出的好书！当下中国社会科学亟需的研究指南。 ——唐文方，爱荷华大学政治学系教授用语言哲学的功底、社会科学研究的体验、哲学家的智慧戏说统计，精彩！ ——杨凤岗，普度大学社会学系教授奇书是好书，乃逻辑使然。奇书不随俗套，能成书，足见作者的独特功力和识见，因此是好书。 ——李芝兰，香港城市大学公共政策学系教授，香港持续发展研究中心总监李老师这本书，对“文青”是福音。论文采，它比大多数散文随笔好看；论意境，比大多数哲理小品高远。书中比喻生动贴切、说理明白通透、建议务实可行。从今以后，文科生可以一页一页地品味，不知不觉中通晓统计分析。 ——耿曙，浙江大学社会学系教授李老师的著作，向来是处处机锋。这本书名为《戏说统计》，其实是过谦了。从实用的角度来看，这是本深入浅出的统计学参考书，可以破除文科生对统计学的迷信与恐惧；从形而上学的角度看，它其实是一部探究世界运行规律的哲学书，深藏见天地见众生的智慧。 ——詹晶，香港中文大学政府与公共行政学系副教授趣味与哲理同在，实用和语美共存。 ——邓燕华，南京大学社会学院教授《戏说统计》是李老师教学的精华，是一本让“门外汉”可以在“正常”状态下，“慢慢来”就能学会统计、让自己感觉“很好”的奇书。 ——高翔，浙江大学公共管理学院副教授李教授以其深厚的哲学功底，对英语语言的精通，加之宝贵的教学经验，娓娓道来，将量化方法讲得简洁、通俗、易懂、有趣，真是“及时雨”。 ——车莹，南京理工大学公共事务学院讲师李老师“三自发表”的书籍片断不仅加深了我对统计工具的理解，更对我的教学充满启迪。文科生面对统计再无恐惧与压力。 ——陶郁，西澳大利亚大学社会科学学院讲师、中国研究项目负责人这是一本让智商符合正态分布的普通文科生读得懂、学得会、做得了研究的科学手册；亦是一本让生活在钟形曲线下的普罗大众参得透、用得上、悟得到人生的哲学指南。——马永强，吉林大学行政学院博士生我学过一些专门统计学教材。李老师以风趣诙谐的口吻阐述统计学基本原理。 ——杨端程，中国人民大学政治学系硕士生

内容简介

【内容简介】
你向往量化方法，又好奇又喜欢，然而担心数学基础不厚
你畏惧计量分析，然而非学不可，希望找到便捷通达之路
那么，这本书是为你量身打造的
它三无三有
无公式推导、无数学演算、无复杂图表
有逻辑思维、有哲理情趣、有典雅文采
浏览可得知识
参考能获启示【内容简介】你向往量化方法，又好奇又喜欢，然而担心数学基础不厚你畏惧计量分析，然而非学不可，希望找到便捷通达之路那么，这本书是为你量身打造的它三无三有无公式推导、无数学演算、无复杂图表有逻辑思维、有哲理情趣、有典雅文采浏览可得知识参考能获启示研读会长智慧

【目录】引言戏说的由来一、什么是戏说？二、为什么戏说？三、怎样戏说？四、我凭什么戏说？ *章量化 *节量化的对象一、量化的对象是总体的某些个体二、量化的对象是某些个体的某些属性三、量化的对象是某些个体的某些属性的变化第二节量化过程是测量与记录某些个体某些属性的变化一、测量的切实度与可靠度二、测量的四个层级三、影响实际测量层级的两个因素四、测量是个系统工程第三节量化分析与科学实验和定性研究的关系一、统计分析是科学实验的代用品二、定量研究的基础是定性研究第二章数据 *节 SPSS及其雇员数据一、SPSS是什么？二、雇员数据简介第二节雇员数据详解一、样本量与变项量二、实质上相干的变项三、理论上相关的变项四、这是什么东西的案例？第三节数据与数据库一、数据是信息二、数据库是数据矿三、怎样读数据库？四、怎样拥有真正属于自己的数据库？第三章单变项分析：由点到线 *节从个别到一般一、从个体属性到样本统计值二、从个别到一般？Too simple! 三、从样本统计值到总体参数：惊险的一跃第二节正态分布一、10版正态分布：个体属性的正态分布二、20版正态分布：抽样误差的正态分布三、30版正态分布：概率的指标值的正态分布第三节参悟正态分布一、世界观：万有不齐天地事，大道之行是中庸二、概率思维方式：万事皆可能，无物是必然三、人生智慧：安于平平，追求不平，适可而止四、正态分布的禅机第四章双变项分析：由线到面 *节相关一、“相关”与“相干” 二、相关有正有负三、相关有强弱之分，有是否显著之分第二节回归一、回归分析是追本溯源二、回归分析是预设因果关系的相关分析三、回归系数的显著度检验四、冷静对待回归分析的结果第三节参悟显著度检验一、显著度检验与无罪推定前提下的法庭审判二、大胆假设，小心求证，良心决断第五章多变项分析：由面到体 *节多元回归分析一、辨别真伪二、周全解释三、权衡轻重四、标新立异五、共线性就是同语反复六、多元回归系数是合力七、判定系数告诉我们合力的威力八、小结：多元回归与一果多因第二节因子分析和量表构建一、什么是因子分析？二、直言相询与旁敲侧击三、旋转因子四、构建量表五、小结：世界是个丰富多彩的多面体第六章对数回归 *节卡方检验一、实然与应然二、卡方值显著度检验第二节是非曲直一、直线的危机二、“曲线救国” 三、神秘兮兮的“逻辑斯蒂回归”是什么？第三节事后诸葛亮一、*似然估计的逻辑二、*似然估计是摸着石头过河三、事实胜于雄辩四、*似然估计的路线图五、*似然估计与*小二乘回归异曲同工第四节定序对数回归与多项定类对数回归一、定序对数回归二、多项定类对数回归结语从业余选手到专业玩家一、量化研究的长处与短处二、学统计要有游戏心态附录漫谈学英语学英语得下真功夫用英语写学术论文看不懂，是个难能可贵的境界在学术界谋生存与青年学者谈生涯焦虑关于书的五点体会后记学者的第二条生命是承传

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【媒体评论】数学家华罗庚有诗云：“神奇化易是坦道，易化神奇不足提。”李连江教授用他独到眼光、领悟和功力为学子们打造了这条入门社会统计学的“坦道”。“文科生”边听戏说边学统计，一路上还可以品味哲理、智慧和人生趣味。何乐而不为耶？ ——周雪光，斯坦福大学社会学系李国鼎讲座教授常年在美教授社会统计，我了解文科生对此课的抵触和期待。《戏说统计》犹如Naked Statistics的姐妹篇，去公式，剖理念，讲故事，究实质，深入浅出，不乏妙趣，像枕旁小说，睡前开卷，开心入眠。 ——边燕杰，明尼苏达大学社会学系教授，西安交通大学人文学院院长）一本深入浅出的好书！当下中国社会科学亟需的研究指南。 ——唐文方，爱荷华大学政治学系教授用语言哲学的功底、社会科学研究的体验、哲学家的智慧戏说统计，精彩！ ——杨凤岗，普度大学社会学系教授奇书是好书，乃逻辑使然。奇书不随俗套，能成书，足见作者的独特功力和识见，因此是好书。 ——李芝兰，香港城市大学公共政策学系教授，香港持续发展研究中心总监李老师这本书，对“文青”是*福音。论文采，它比大多数散文随笔好看；论意境，比大多数哲理小品高远。书中比喻生动贴切、说理明白通透、建议务实可行。从今以后，文科生可以一页一页地品味，不知不觉中通晓统计分析。 ——耿曙，浙江大学社会学系教授李老师的著作，向来是处处机锋。这本书名为《戏说统计》，其实是过谦了。从实用的角度来看，这是本深入浅出的统计学参考书，可以破除文科生对统计学的迷信与恐惧；从形而上学的角度看，它其实是一部探究世界运行规律的哲学书，深藏见天地见众生的智慧。 ——詹晶，香港中文大学政府与公共行政学系副教授趣味与哲理同在，实用和语美共存。 ——邓燕华，南京大学社会学院教授《戏说统计》是李老师教学的精华，是一本让“门外汉”可以在“正常”状态下，“慢慢来”就能学会统计、让自己感觉“很好”的奇书。 ——高翔，浙江大学公共管理学院副教授李教授以其深厚的哲学功底，对英语语言的精通，加之宝贵的教学经验，娓娓道来，将量化方法讲得简洁、通俗、易懂、有趣，真是“及时雨”。 ——车莹，南京理工大学公共事务学院讲师李老师“三自发表”的书籍片断不仅加深了我对统计工具的理解，更对我的教学充满启迪。文科生面对统计再无恐惧与压力。 ——陶郁，西澳大利亚大学社会科学学院讲师、中国研究项目负责人这是一本让智商符合正态分布的普通文科生读得懂、学得会、做得了研究的科学手册；亦是一本让生活在钟形曲线下的普罗大众参得透、用得上、悟得到人生的哲学指南。——马永强，吉林大学行政学院博士生我学过一些专门统计学教材。李老师以风趣诙谐的口吻阐述统计学基本原理，是国内首家。 ——杨端程，中国人民大学政治学系硕士生

作者简介

【作者简介】李连江，1963年11月生于河北沧县农村，自幼胸无大志，以生存为伟业。有幸加入南开大学哲学系1978级，从此走上*能走通的书籍之路。四十年来，读书、译书、教书、写书，失去的是空虚和无聊，收获的是充实与志趣。对书感情之深，不言自明。近两年重归母语世界，倍感亲切，2016年出版了《不发表就出局》，2017年初在商务印书馆出版了译作《人生智慧箴言》（叔本华著）。这本《戏说统计》既是二十年来思考量化方法的总结，也是作为求是讲座教授交给浙江大学师生的一张答卷。

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