指向创新人才培养的A-STEM教育理论与实践(上)

**章 关于科技创新教育的深度调研 ——以浙江省中小学科技教育现状调查为例 一、调研背景 二、调研方式和对象 三、 调研 四、线下调研 五、访谈纪要 六、调研报告目录 七、调研报告摘要 第二章 让课程助力每一个学生 发展 ——旭辉教育集团中小学课程规划方案(试行稿) 一、旭辉教育集团概况 二、课程建设背景思考 三、课程建设现状分析 四、教育理念与课程理念 五、培养目标与课程目标 六、课程结构 七、课程实施 八、课程评价 九、课程管理与保障 第三章 指向未来创新人才培养的A-STEM课程开发与实践 一、问题的提出 二、解决问题的过程与方法 三、成果的主要内容 四、效果与反思 第四章 “四式”办学特色的构建与实践 一、问题的提出 二、解决问题的过程与方法 三、主要实践成果 四、效果与反思 第五章 以发酵为例的A-STEM劳动课程研究 一、问题的提出 二、解决问题的过程与方法 三、成果的主要内容 四、效果与反思 第六章 田园实践与劳动教育研究 ——以无土栽培活动为例 一、课题研究的背景与指导思想 二、 外相关研究动态和研究价值 三、课题研究的目标和方法策略 四、课题的研究过程 五、课题研究取得的主要成果 六、遇到的问题和建议 第七章 幼儿园A-STEM课程建设标准研究 ——以未来城市实验室和四大发明实验室为例 一、研究背景 二、文献综述 三、研究过程 四、研究发现与结果 五、研究成果 六、研究展望 第八章 幼儿园实施A-STEM教育活动的行动研究 一、研究问题 二、文献综述 三、研究程序 四、研究结论 五、分析和讨论 六、不足与展望 附录A 旭辉教育关于科创教育的推广实践 附录B 水灌香草无春泥,白晓空中迎绿茵 附录C 实验室课程教学活动大纲、简案及材料工具清单 附录D 幼儿园实施A-STEM教育活动中的环境创设、教师指导、轶事记录法及反思与评价 参考文献 后记