赣南采茶舞蹈教材与教法(女班)

序一 序二 序三 前言 **章 赣南采茶舞蹈教材概述 **节 赣南采茶舞蹈渊源 一、赣南采茶舞蹈的历史源流 二、赣南采荼舞蹈旦角的发展与现状 三、赣南采茶舞蹈民间女性代表艺人 第二节 赣南采茶舞蹈旦角风格特征 一、赣南采茶歌舞的风格特点 （一）三奇三绝 （二）两大模拟 二、旦角的舞蹈风格和特征 （一）一摇一摆扭中带俏 （二）传统表演的动态元素特征 （三）两大模拟之旦角特色 第三节 赣南采茶舞蹈女班教材建设的意义 一、固本守源传承发展 二、舞蹈文化到舞蹈教材的承接 第二章 赣南采茶女性舞蹈素材呈现 **节 人物、道具和服饰 一、人物行当 二、旦角道具 三、旦角服饰 四、伴奏乐器 第二节 旦角主要动作元素 一、基本手形 二、基本手位 三、基本脚位 四、基本步伐 五、扇法 六、扇子花 第三章 赣南采茶舞蹈女班组合教学 **节 教学方法 一、注重文化传承在课堂训练中的延伸 二、突出女性形象与情态训练的融合 三、教、编、演、研一体化培养与课堂训练的结合 第二节 训练组合 一、基本体态与动律训练 （一）摇摆韵组合 （二）“8”字韵组合 （三）踩台步组合 二、扇子花训练 （一）一指花组合 （二）二指花组合 （三）三指花组合 （四）四指花组合 （五）五指花组合 （六）双扇花组合 三、表演性训练 （一）姨婆出门组合 （二）细妹子照镜组合 （三）打鞋底组合 第四章 赣南采茶舞蹈女班教材建设 **节 建设价值 一、课程思政特色教材建设 （一）传承中华优秀传统文化 （二）非物质文化遗产进校园 二、构建舞蹈教材的三性原则 （一）代表性 （二）训练性 （三）系统性 第二节 建设过程 一、素材采集 二、组合整理 （一）由简至繁的组合训练 （二）动作元素和人物形象的有机结合 （三）边念边舞的组合形式 三、教学实践 （一）辩证性地考证教材 （二）发展性地运用教材 （三）传承性的育人基地 附录一 组合伴奏曲谱 十二月摘茶 春景天 桃子开花 对花 问花 看茶调 茶童调 结老庚 小闹五更 芙蓉花开 倒采茶 打鞋底 附录二 专家寄语 后记