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初中英语课堂教学风格养成研究

初中英语课堂教学风格养成研究

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  • ISBN:9787311065935
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:24cm
  • 页数:190页
  • 出版时间:2023-12-01
  • 条形码:9787311065935 ; 978-7-311-06593-5

内容简介

本书立足初中英语教学,对教学相关理论做了基本概述,紧紧围绕初中英语课堂教学,详细阐述教学相关理论,列举初中英语课堂常见教学风格养成方面的相关研究,并提供形成教学风格策略的有益建议,以避免教师在形成教学风格时走入误区,全面、系统地为初中英语教师形成独特的教学风格提供理论指导。全书通过对初中教学主客体——教师和学生之间的关系的分析,具体展现了初中英语教学常见思维模式,进而提出本书的重点内容:初中英语教师常见教学风格及教学风格养成。其中,对教学风格形成的误区还做了详细说明,展示了教师的教学风格和成长路径。

目录

**章初中英语教学概述 英语教学相关背景 节初中英语课堂教学的现状 第三节初中英语课堂教学的优化策略 章教学理论和相关概念 节教学理论 教学风格 第三节学风格 第四节教学目标 教学策略 第六节教学方法 第七节教学效果 初中英语课堂客体分析 节初中英语课堂体(教师)分析 初中英语课堂教学客体(学生)分析 第三节师生关系的研究分析 第四章初中英语课堂教学风格的影响因素 节课堂小活动对教学风格的影响 教学思维对教学风格的影响 第三节教学艺术对教学风格的影响 第五章初中英语课堂教学风格与教学效果的关系 节初中英语课堂常见教学风格 教学风格对学展的影响 第三节初中英语课堂教学风格对教学效果的影响 第六章初中英语教师教学风格形成策略. 节风格形成的误区 节初中英语教师教学风格的养成 参考文献 后记
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作者简介

张晓霞,女,1977年8月出生,中共党员,兰州市第十一中学高级教师。从事中学德育研究23年,曾获兰州市教学新秀、兰州市优秀教师、兰州市优秀班主任、甘肃省中小学省级骨干教师、金城名班主任、兰州*美教师等荣誉称号。 已发表论文《情感教育在教学中的运用》《阳光?——情感教育的渗透》《让“阳光”照彻心房》《师者仁心,因材施教——班主任德育案例分享》等;参编《春风化雨——爱心理念下的班主任工作》《一路走一路花开》等;参与完成甘肃省教育科学“十二五”规划课题《爱生理念下中学班主任有效教育案例收集与研究》;主持完成甘肃省教育科研课题《名班主任工作室对区域学校德育工作带动辐射有效实践研究》。

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