文化启迪,智慧引领:在教育筑梦路上行走

**章 我们追求什么样的教育 **节 教育要瞄准目标 第二节 教育是一种信仰 第二章 我们要培养什么样的学生 **节 来自一线的学情报告 第二节 学生的素养 第三节 教育资源的多元供给 第四节 珍视学生个性成长的窗口期 第五节 助力学生做*好的自己 第三章 我们期待什么样的课堂 **节 如何打造高质量的课堂 第二节 自主课堂——学生的选择 第三节 高效课堂——荟萃特色经典 第四节 智慧课堂——彰显艺术魅力 第四章 我们要做什么样的教师 **节 如何做教师 第二节 学生眼中的好教师 第三节 教师成长的三个阶段 第四节 做有智慧的教师 第五节 做职业幸福的守望者 第五章 教师的专业发展 **节 课程研究的方向 第二节 课题研究的价值 第三节 教师专业成长的路径 第六章 给教师的建议 **节 准确定位 第二节 富有远见 第三节 读书修心 第四节 反思悟理 第五节 马上行动 第六节 心态平和 第七节 学做教育家 第七章 教育追索，初心永恒 **节 学生成长期的心理健康教育 第二节 爱学生，请从尊重开始 第三节 专业课堂深度迫问 第八章 培训领悟，赋能增值 **节 分析美国教育的竞争力 第二节 探访牛津 第三节 国培教育，大师的启迪 第四节 关于山东省高中远程研修的思考 后记