包邮“语”我同行——一线教师传统文化教育探究录

**辑 传统文化教育教学随笔 有爱的天空永远灿烂 《我们一起走过》文集序言 开学初写给自己 一路走来一路风景 在线学习活动促进学习力的培养 活动中体验、思考、表达、成长 披文人情纯净心神 开辟诗意栖居的生存境界 传统文化回归背景下我们如何教古诗 关注学生从心开启 文以化人正心修身 雨过青天云 踏着节气的鼓点去耕读 与《道德经》的相遇 俞陛云《诗境浅说》书评 第二辑 传统文化与课堂教学融合 古诗教学新视角（教学设计） 《李白山水诗的色彩》群文阅读微课设计 《望天门山》1．0版教学设计 《望天门山》2．0版教学设计 《望天门山》3．0版教学设计 基础教育教学信息化精品课《望天门山》拍摄脚本 《送元二使安西》教学设计 《送别诗中的离情别意》教学设计 “愁”离人心上秋 读懂一颗寂寞坚守的心 《从军行》教学设计 含泪的狂欢 以智慧安顿心灵 PBL项目式学习（活动案例） “走进四大名著”大单元综合性学习作业设计 “忙趁东风放纸鸢”跨学科主题学习课程规划表 粽香迎端午汉服聚童彩 教学观点切磋（教学论文） 小学古诗教学难点与对策研究 节气文化传承与小学语文实践活动初探 审美教育视域下构筑生命化的古诗教学课堂 传统文化回归背景下的小学语文综合实践活动探究 三维架构定向解读古典名著“悦读”推进策略 同课异构视角下的小学古诗教学 第三辑 和雅国学吟诵社辑录 我与和雅吟诵社的故事 《诗经·蒹葭》吟诵串词+《诗经》微讲堂 《大学》经一章吟诵情景剧 《橘颂》吟诵情景剧 《屈原投江》排练剧本 第四辑 传统文化教学融合研究 课题研究 教师专业发展必经之路 陕西省教育科学规划课题开题报告