未来教育对话

**部分 观点碰撞与思想启迪 / 1
林建华：今天的教育决定国家的未来 / 5
吴朝晖：全球科教变革与创新型大学建设 / 13
高松：华南理工大学的产业领袖培养 / 17
李培根：教育要因应人的存在形式而改变 / 22
理查德·米勒：重塑21世纪工程教育 / 25
宋志平：我的企业管理教育历程 / 32
王旭东：当紫禁城遇上敦煌 / 37
席酉民：我们的教育与管理实验 / 45
李猛：建设自由学习的共同体 / 53
杰弗里·雷蒙：博雅教育，如何应对新时代的网络文化？ / 58
饶毅：医学教育应根据科学研究的发展前沿来进行改革 / 63
张宗益：面向未来的工程教育模式探索与实践 / 67
梁慧思：VUCA时代，新加坡国立大学的教学模式创新 / 72
玛利亚·柯罗：这所美国毕业生薪资*高的大学是如何让学生
爱上学习的？ / 76
唐士其：专业教育培养的是专家，通识教育培养的是人 / 81
顾佩华：新工业革命与新工科教育范式：机遇与挑战 / 85
邬大光：大学治理—从经验到科学 / 91
第二部分 专家对话 / 95
教育专家共话教育改革与社会发展 / 97
未来教育：研讨与展望 / 106
第三部分 主题报告 / 153
朱红：中国**研究型高校本科生学习动机的发展及其
影响 / 157
王蓉、周森、杨钋：为什么中国高等教育能够容忍如此巨大的分化—高等教育与国家：理论的迷思与现实的观察 / 179
裴坚：大学教育要避免把“大一”变“高四”
—一个教书匠的非专业体会 / 225
马莉萍：大学生能力水平及增值的国际比较 / 245
结语 / 262