“双减”背景下普通高中语文“强课提质”研究

**章 “双减”政策与普通高中语文教学管理概述 **节 “双减”政策下的教育理念与变革 第二节 高中语文教学管理概述 第二章 “双减”背景下教师工作负担及其化解 **节 教师工作负担理论框架 第二节 “双减”背景下教师工作负担分析 第三节 “双减”背景下教师工作负担化解措施 第三章 “双减”背景下普通高中语文课堂教学决策 **节 普通高中语文课堂教学决策的理论依据 第二节 普通高中语文课堂教学决策的因素 第三节 普通高中语文课堂教学决策的机制 第四节 普通高中语文课堂教学决策的基本原则 第四章 “双减”背景下普通高中语文课堂教学方法 **节 普通高中语文课堂教学方法的理论研究及意义 第二节 普通高中语文课堂教学方法设计现状 第三节 普通高中语文课堂教学方法的设计与实践 第五章 “双减”背景下普通高中语文课堂教学质量监控 **节 普通高中语文课堂教学质量标准监控系统 第二节 监控者及其素质要求 第三节 监控的原则和主要内容 第四节 监控的手段与方法 第六章 “双减”背景下普通高中语文课堂测评素养重构 **节 “双减”政策文本内容分析 第二节 普通高中语文课堂教学测评素养的重构思路 第三节 普通高中语文课堂教学测评素养的重构路径 参考文献