看见儿童 向美而行

**辑 看见儿童 看见儿童，向美而行 聚焦幼儿游戏观察的实践与思考 依托园区资源，让课程建设贴地而行 材料之效，投放之妙 ——幼儿园自主游戏中的材料投放策略研究 故事在游戏里发生 ——记一次建构之旅中大班幼儿自主学习能力的培养 课程游戏化路上的“行”与“思” ——以游戏为核心的园本课程之案例分析 走进生活，走近课程 ——以大班创生课程“幼儿园要盖新房子啦”为例 运用生活资源推进幼儿园班本课程研究 从“搭便车效应”谈幼儿园班本课程开展方略 ——以大班班本课程“一场美丽的“蟹”逅”为例 源于生活，回归幼儿 ——从班本课程“我们的'藕'遇”谈起 幼儿园生活活动的价值审议与质量提升 坦克动起来啦 ——“一对一倾听”安吉探险岛故事分享 滴答滴答下雨啦 一“听”一世界 你慢慢说，我细细听 ——倾听记录中的小发现与小美好 一对一倾听背景下，幼儿自主表征丰富支架构建 ——以大一班《晒秋日志》为例 第二辑 向美而行 现代艺术背景下幼儿园美术教育的融合初探 当代“波普”艺术元素与幼儿美术教育的融合初探 优化活动，助力幼儿创造性表达 ——以小班创造性美术活动的开展为例 巧用吕四地域资源，实现幼儿美的传播 一场秋季美术元素的学习之旅 美术创作·无限乐 ——《汽车乐园》主题活动下的美术创作 以美育心促发展 ——在游戏中进行美育的实践研究 幼儿园班本课程中美育的实践研究 ——以课程“小金鱼来了”为例 美术活动中培养幼儿创新能力探析 从印画谈幼儿创意美术的开展 放飞幼儿“自由”天性 依托创意美术活动，培养幼儿个性品质 大美育视角下怎样开展幼儿园审美教育 美术游戏活动对幼儿健全人格培养的促进作用 学前美术教育与儿童人格培养研究 构建美育空间，为孩子成长赋能 给孩子创造美的能力 ——幼儿园美术课程资源开发策略探析 将“美”发挥到极致 ——大班美术区域游戏例谈 论“真正看见儿童”的美育在生活课程中的作用 幼儿园游戏之适宜指导 幼儿园高质量的师幼互动 第三辑 案例集锦 大班美术活动：祖国的山 大班美术活动：秋天的树林 大班美术活动：太空之旅 大班美术活动：快乐“波普” 大班美术活动：夜晚的房子 大班美术活动：小脚丫 大班美术活动：创意环保时装秀 大班美术活动：打喷嚏 大班美术活动：会变魔术的画 大班陶艺活动：变脸 大班美术活动：玩墨 大班美术活动：舞动的线条 大班美术：有趣的手印画 大班综合活动：会跳舞的影子 大班打击乐：小鼓响咚咚 大班音乐欣赏：牧童短笛 中班美术活动：有趣的脸 中班美术活动：百变大怪物 中班艺术活动：木棒造型 中班创意美术：美丽的星球 中班美术活动：五颜六色运动会 小班美术活动：泡泡的舞会 小班美术活动：小蚂蚁的家 小班音乐游戏：普通的艾伯特 小班综合美育活动：我来为你撑把伞 主题活动：筷筷乐乐 主题活动：嗨!吸管 主题活动：“纸”趣 主题活动：“牌”来排趣 主题活动：树叶的100种可能 参考文献