广州学生数学素养发展报告(2023) (精装)

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作者：广州市教育研究院

出版社：社会科学文献出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 教育理论

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ISBN：9787522829708
装帧：一般纯质纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：411
出版时间：暂无
条形码：9787522829708 ; 978-7-5228-2970-8

内容简介

数学是自然科学的重要基础，在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。近年来，学生“数学素养”培养成为国内外数学教育研究和课程改革的关键词。数学素养也是一个国家高素质创新人才、领军人才以及基础性劳动者培养的重要与基础性组成部分。国际知名的素养测试如PISA、TIMSS以及ATC21S都提出了详细的数学素养评价框架，并对数学素养进行了全面评测。广州智慧阳光评价数学素养测评体系提供了一项更全面了解中国学生数学学习表现及发展特点的参考体系。广州智慧阳光评价数学素养测评体系将数学学习的非认知因素与认知因素相结合，分析学生的数学素养，这样的创新研究为数学教育研究者和实践者更全面深入理解中国数学教育提供了重要参考，具有较好的创新性、探索性和鲜明的社会效益。自2020年以来，广州智慧阳光评价·数学素养测评项目组每年对广州地区近3.5万学生、1.5万名教师及教育管理者进行监测，样本大、调查范围广。为落实教育部印发的《义务教育数学课程标准(2022年版)》《基础教育课程教学改革深化行动方案》等文件精神，充分发挥广州市智慧阳光评价·数学素养测评的导向、诊断与反馈作用，实现以评促教、以评促学，推动我国学生数学素养培养更加科学化，广州市教育研究院拟将数学素养测评与应用的优秀成果结集公开出版，扩大数学素养测评的社会效应。本书主要基于2022年广州智慧阳光评价·数学素养测评数据，立足于广州市义务教育阶段学生数学素养测评结果，综合全面、充分的信息数据，描述学生的数学素养发展现状，全面了解学生数学素养的发展水平，深入分析学生数学素养发展的影响因素，并挖掘监测结果有效应用的典型经验与做法，强化监测结果在改进数学教育的针对性，从而为学生数学素养发展提供精准指引和对策建议，为学校数学教育的精准改进指引方向和路径，为区域数学教育改革实践提供实证依据和政策建议。

Ⅰ 总报告 2022年广州市义务教育学生数学素养发展报告方晓波杨静张雨欣 Ⅱ 追踪研究篇 2020～2022年广州市义务教育阶段学生数学素养调查报告吴新华麦裕华何金娥 Ⅲ 区域测评篇广州市天河区初中生数学能力提升实践报告——基于2022年广州数学素养测评结果的运用刘永东朱芷滢杨磊初中生数学素养表现及教师教学方式使用情况研究——基于广州市荔湾区3900名初三学生的调查麦裕华庞新军姚正鑫广州市花都区小学生数学素养追踪分析报告杨焕娣徐敏红广州市增城区九年级学生数学素养发展报告张河源辛文梁 Ⅳ 学校测评篇荔湾区蒋光鼐纪念小学学生数学素养发展研究报告谢敏冬荔湾区三元坊小学学生数学素养发展研究报告梁智丹谢淑雯学习能力对广州市初中生数学素养影响调查报告——以广州市Z区L中学为例陈童花都区棠澍小学学生数学素养测评分析报告任俏婷 Ⅴ 应用实践篇基于广州数学素养测评结果优化区域学科教研工作郭施敏小学数学教学评一致性策略选择与区域实践报告——基于从化区学生数学素养测评结果的应用侯美霞马丽仪聚焦智慧阳光评价助力数学素养发展——基于华阳小学广州数学素养测评数据的对比分析侯咏娴符英姚睿张萌萌基于广州数学素养测评的小学校本教研策略研究——以广州市荔湾区H学校为例陈文茵基于广州数学素养测评的小学教师教学改进策略研究——以广州市花都区H小学为例黄靖怡以主题活动提升初中学生数学素养的实践研究——基于广州数学素养测评的分析霍锐泉麦凤珊提升小学生数学素养的智慧课堂教学策略研究报告黄紫红以智慧阳光评价驱动数学课堂教学方式变革的研究报告谭燕婷基于广州数学素养测评数据的小学分层作业设计策略研究谢杏娥陈朝芳曾榕娇 Contents

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