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- ISBN：9787010261300
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：其他
- 页数：354
- 出版时间：2024-05-01
- 条形码：9787010261300 ; 978-7-01-026130-0
内容简介
本书由教育学科论、教育活动论、教育体制论、教育机制论、教育观念论和教育人论组成，构建了教育学相对独立的话语体系。 教育学科论包括学科论概论和教育学科论的若干问题两部分；教育活动论包括教育活动概论、教育活动的主体与客体及其相互关系、教育活动与人的发展三部分；教育体制论主要论述了教育体制理论及教育体制改革两方面的内容；教育机制论包含教育机制理论与教育机制改革两部分；教育观念论论述了教育观念和教育管理观念两方面的内容；教育人论包括教育人性概论和人的本性与教育两部分。
目录
前言
**论教育学科论
**章学科论概论
**节什么是学科论
第二节学科论的基本范畴
第二章关于教育学科论的若干问题
**节教育学的研究对象
第二节教育学的研究方法
第三节教育学的学科体系
第二论教育活动论
第三章教育活动概论
**节关于活动
第二节关于教育活动
第四章教育活动的主体与客体及其关系
**节·教育活动的主体与客体
第二节教育活动中主体与客体的关系
第五章教育活动与人的发展
……
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作者简介
孙绵涛，香港大学哲学博士，现任浙江外国语学院特聘教授，博士生导师，教育治理研究中心主任，曾任华中师范大学教育科学学院院长，1991年起享受国务院政府特殊津贴的教育专家。中国教育发展战略学会学术委员会委员、现代教育管理专业委员会创会理事长，全国教育效能学术委员会理事长等。独著和主编中英文著作40部，在国内外学术杂志发表学术论文270余篇，主持完成国家级课题15项，获国家和省部级科研成果奖20余项，多次应邀主持或参与《中华人民共和国教育法》《国家中长期教育发展规划纲要》等重大教育政策法规的调研、起草和修订工作。
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