包邮高中数学课教材研究:高中数学教科书比较研究--模型与案例

**章 数学教科书比较研究的模型/1 **节 数学教科书内容结构研究模型/1 第二节 数学教科书内容难度研究模型/11 第二章 预备知识比较研究/25 **节 预备知识内容结构比较/25 第二节 预备知识内容难度比较/39 第三章 函数比较研究/57 **节 必修函数内容结构比较/57 第二节 选择性必修函数内容结构比较/79 第三节 必修函数内容难度比较/94 第四节 选择性必修函数内容难度比较/114 第四章 几何与代数比较研究/131 **节 必修几何与代数内容结构比较/131 第二节 选择性必修几何与代数内容结构比较/144 第三节 必修几何与代数内容难度比较/154 第四节 选择性必修几何与代数内容难度比较/173 第五章 概率与统计比较研究/193 **节 必修概率与统计内容结构比较/193 第二节 选择性必修概率与统计内容结构比较/206 第三节 必修概率与统计内容难度比较/219 第四节 选择性必修概率与统计内容难度比较/236 第六章 数学建模与数学探究比较研究/255 **节 数学建模内容比较研究/255 第二节 数学探究内容比较研究/287 第七章 数学教科书与数学高考的相关性分析/303 **节 内容主题视角的相关性分析/304 第二节 核心素养视角的相关性分析/310 参考文献 /321 附录 /323 附录1 湘教版与人教A版教科书“预备知识”主题的知识框图/323 附录2 湘教版与人教A版教科书“函数”主题的知识框图/327 附录3 湘教版与人教A版教科书“几何与代数”主题的知识框图/337 附录4 湘教版与人教A版教科书“概率与统计”主题的知识框图/349 后记 /359