精进与卓越:40位名师的专业成长之道

01课堂重建：帮助学生成为学习主人 王春易 1 02在成就学生中促进自身成长 罗滨 7 03润物释理，“对话”改变课堂 张韶龙 13 04寻求个性化的语文教学智慧 龚志民 19 05巧设音乐情境　塑造美好心灵 刘姗 25 06语文教学怎样踏上语用的正道 赵长河 31 07物理教学如何激发学生创新潜能 钱永昌 37 08整体化教学：课堂直指学生思维发展 邢成云 43 09思维品质培养　融入灵动课堂 吕娟娟 49 10理想课堂：寻找共鸣与拓展 张悦 55 11开启听障学生心灵之锁 贾益芹 61 12融博雅教育理念于体育教学中 丁玉山 67 13我教书，书也教我 王　君 73 14文化语境：音乐教学的新视角 黄美华 79 15优秀教师要追求三个“真” 阮翠莲 85 16语文教学要“为儿童全生活着想” 李竹平 91 17审美人生教育为学生增“四力” 陈铁梅 97 18课堂深处是“三个人”的交融 连中国 103 19从教数学到数学育人 华应龙 109 20教育艺术的本质在于激励、唤醒和鼓舞 严开明 115 21以“导图导学”传道授业 江伟英 121 22学以为己　知行合一——我眼中的教师成长之路 李怀源 125 23“加减”中跑出成长加速度 郑美玲 131 24在教学四“变”中走向新我 王咏梅 135 25化问题为契机，与生共进 李先军 141 26如何做一个体育“明师” 蔡福全 147 27做新时代“四有”体育教师 武云飞 153 28在自然场景中激活感知——三堂课改变我的教学观 赵查 159 29见教材　见自己　见学生——课堂教学的三重境界 郑英 165 30为学生上“有意义”的数学课 潘洪艳 171 31以公开课心态上好日常课 吴海丽 177 32在英语教学中育己育人 李艳 183 33从学情出发，把语文教“活” 吴再柱 189 34从学科知识到课程价值的追寻—— 一次公开课的四次蜕变 陈明青 193 35心中有目标　眼中有学生 闫白洋 199 36助燃　自燃　共燃——点燃课堂的三重火焰 刘静 205 37以探究实践促进科学思维的提升—— 关于科学学科的教学心得 陈建姣 211 38生本　生成　生长——关于课堂教学的思考 邵长思 217 39思维英语：为学生启智增慧 周大明 223 40语文课堂应为“学”而教 李玉玺 229