英语科学教学与教师教育研究

首届基础教育英语学科教学与英语教师教育论坛综述 第二届基础教育英语学科教学与教师教育论坛综述 英语师范专业思政与课程思政研究 “英国文学选读”课程思政教学设计初探 课程思政视阈下翻译理论与实践课程教学探索 基础英语课程思政教学设计——以《思考作为一种嗜好》为例 基础英语课程思政教学设计——以《想当年》为例 大学英语专业写作课程中的思政教学初探 思政教育融入高校英语专业泛读教材研究 英语教学中的价值观“三寓” 立足实际问题探索社会主义核心价值观教育的实践机制 聚焦“核心素养”落实“立德树人”——英文绘本与英语教材的整合“绘出”英语课堂教学的精彩 英语师范专业课程教学研究 基于智能化平台的“英语写作”课程 线下混合式教学模式研究 生存之战、荣誉之战——文学伦理学批评视角下的人鱼之争 师范院校英语语音课程建设模式探讨 英语听力课程混合式 线下教学模式探索 本科英语专业基础课程中师范生能力培养途径探索——以 英语课程为例 英语专业四级阅读测试新题型分析及其教学反拨启示 英语专业学生翻译应用能力培养策略探究 The Innovative Curriculum Construction of Intensive Reading Course 基于移动智能终端的英语语法教学设计 以合作与实践为基础的语言课堂教学——美国UW-PLATT VILLE 访学见闻 Advantages and Disadvantages of Flipped Classroom in English Teaching 新入职教师对学术英语教学模式的探索与展望 英语教师教育与发展研究 英语（师范）专业人才培养方案改革的文本调研报告——基于北京联合大学师范学院2023 版培养方案制修订背景 教师专业发展的个人理论诉求 英语教师眼界知识内涵解析与价值阐释 小学英语青年教师情境式培养的研究 教育 化背景下教师学 同体的实践研究 专业教师学科能力提升的点滴体会 基础教育英语教师教学能力的提升与发展 基础教育英语学科教学研究 提质增效，构建基于英语学习活动观的单元整体教学设计——以人民教育出版社义务教育教科书《英语（一年级起点）》三年级下册Unit 2 My School为例 小学英语课堂跨文化意识培养的实践研究 “双减”背景下基于教学资源开发的英语课堂提质增效研究 英语教育戏剧提升学生英语语言与思维能力 基于“翻转课堂”的初中英语课外阅读教学案例研究 浅谈小学英语课堂美育的应用 浅谈“双减”背景下小学英语教学中学校与家庭的协同教育 在小学英语教学中实施主题单元会话教学的重要性 小学英语口语评价对提高口语能力的研究 浅谈小学低年级英语课堂教学热身环节设计与实践 传统文化和英语课堂的有机结合 核心素养下的小学英语主题单元教学的实践研究——以北京版二年级上册 、二单元为例 有效性提问提升小学英语课堂教学效果的研究?