中小学思政课、语文、历史三科协同铸魂育人的探索

一、教学课例 中小学思政课 《弘扬岭南优秀传统文化》（八年级） 广东省教育学院黄埔实验学校 梁芸钰 《主动拒绝烟酒与毒品（第三课时）》（五年级上册） 广州市第四中学附属芦荻西小学 李华卿 《公民的基本义务》 （六年级上册） 广州市从化区江埔街联星小学 马佩仪 《一点中国红，耀我华夏龙》 （五年级上册） 深圳市螺岭外国语实验学校 秦文琰 《我是广告创意师》 （四年级上册） 深圳市龙华区松和小学 张龙 《这些东西哪里来（第二课时）下册》 （四年级） 汕头市龙湖区金珠小学 纪少芬 《古代科技 耀我中华》（五年级上册） 韶关市曲江区实验小学 王贞 《父母多爱我》（三年级上册） 东莞市东城教育管理中心 胡嵘苹 语文学科 《清平乐·村居》 （四年级）华南师范大学附属小学 周婷 《呼风唤雨的世纪》（四年级）华南师范大学附属小学 张浩明 《女娲补天》（四年级） 佛山市顺德区大良实验小学 刘亚 《孤独的小螃蟹》 （二年级）东莞市东城小学 邓淑华 《己亥杂诗》 （五年级）鹤山市沙坪街道第三小学 刘坚 《四季之美》（五年级） 高州师范附属**小学 熊静 《与圣贤同行，树文化自信》 （高一）广州市十六中学 洪凌子 《〈红楼梦〉导读》 （高中）广州市从化区教师发展中心 夏峥嵘 历史学科 《二战后的世界变化》（九年级） 深圳市龙岗区布吉贤义外国语学校 彭健斐 《中国工农红军长征》（八年级） 南山实验教育集团麒麟中学 越世龙 《振兴中华：革命教国与民族复兴》（高中） 华南师范大学附属中学 刘莉 《两次鸦片战争》（高中）深圳市南头中学 谭晓梅 二、论文 中小学思政课 《初探以道德与法治为主的跨学科融合教学路径——以〈岭南醒狮文化〉一课为例》 广东省教育研究院黄埔实验学校 林敏洁 《党史学习教育与初中思政课教学融合的课堂实践——以〈习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）〉与初中道德与法治课的新结构设计为例》 广州市越秀区教育发展研究院 叶婉帼 《创设多元体验，构建素养课堂——“价值体悟”教学模式下的小学道德与法治教学设计例谈》 深圳市教育科学研究院 何嘉仪、唐雪梅 《新时代思政课育师模式的探索与实践——以中山市思政“共进社2.0”为例》 中山市教育教学研究室 夏建军 语文学科 《创设情境：中学文言文作业高质量设计的路径》 广州市越秀区教育发展研究院 廖嘉亮 《基于突出中华优秀传统文化的高中语文统编教材项目式教学研究》 广州市荔湾区教育发展研究院 黄小燕 《“中华传统文化专题研讨”任务群的目标定位与实施路径》 广州市花都区教育发展研究院 王军 《高考语文情境化试题设计理论与实践刍议》 深圳实验学校 於胜成 历史学科 《基于学科本质理念的觉史学习教育》 东莞市松山湖实验中学 钟小敏 《“铸魂育人”视域下的历史故事考证教学——以〈东汉的兴衰〉为例》 东莞市塘厦初级中学 邓义文 三、实践案例 中小学思政课 《传承灯草优秀文化 促进学生个性发展》 广州市番禺区大石小学 植结崧 《"师生齐学法”实践案例》 广州市从化区教师发展中心 李婉萍 析《共筑生命家园》课例 深圳市宝安区宝安中学（集团）初中部 王晓 《安全骑行 我们行——以育才二中为例关于中学生自行车通勤交通安全的调查研究》 深圳市蛇口育才教育集团育才二中 李潇潇 深圳市蛇口育才教育集团太子湾学校 袁丹洁 语文学科 《探寻革命文化 传承红色基因——“铸魂工程”三科协同育人研学案例》 广东省教育研究院黄埔实验学校 谭晨洁 《“学历案”理念下的小学语文大单元教学》 广州市天河区先烈东小学 肖彩芳、蔡佳玲、沈诗洁、肖瑞妍 《小学古诗词教学改进案例》 东莞市常平镇第三小学 莫占芳 《为珠海革命英雄立传 ——“革命传统文化”主题研学微课程设计》 珠海市第十六中学 钟丽清 《“左手栏”助推教学“类经验”形成的实践探索——以语文科组〈答谢中书书〉诵读型课例讨论为例》 韶关市第八中学 刘艳婷 历史学科 《融合创新，节日活动谱新篇 培根铸魂，革命精神照未来——结合节日落实革命文化教育的初中历史实践活动案例》 东莞市东莞中学初中部 唐剑虹 《跨学科主题学习活动设计方案——在身边发现历史：制作纪录短片〈北伐纪实·韶关篇〉》 广东北江实验学校 葛晓媛