人工智能教育社会实验:场景·技术·机制

**章 绪论 …………………………………………………………………… 001 第二章 教育社会实验方法论 ……………………………………………… 009 **节 社会实验 …………………………………………………… 011 第二节 社会实验方法体系 ………………………………………… 019 第三节 教育社会实验 ……………………………………………… 024 第四节 解构教育社会实验 ………………………………………… 028 第三章 教育数字化治理场景实验 ………………………………………… 039 **节 教育数字化治理场景实验助力不同地区发展进程 ……… 041 第二节 安徽六安金寨县乡村中小学智慧学校建设实验 ………… 047 第三节 北京跨学科融合学习培养学生核心素养实验 …………… 057 第四节 黑龙江七台河“联包助帮”助力教育均衡发展的 协同建设实验 ……………………………………………… 066 第四章 人工智能教育应用技术实验 ……………………………………… 073 **节 人工智能教育应用技术实验目标与路径 ………………… 075 第二节 广东深圳云端学校数字化资源共享提升区域 教育质量实验 ……………………………………………… 093 第三节 湖南长沙智慧体育赋能学生全面发展实验 ……………… 112 第四节 广东广州中小学全学科智慧阅读普及探索实验 ………… 122 第五节 浙江温州人工智能课程 …………………………………… 130 第六节 广西柳州融水大苗山乡村学校信息化同步 互动课堂实验 ……………………………………………… 139 第五章 数字教育产品治理机制实验 ……………………………………… 149 **节 数字教育产品治理机制实验目标与路径 ………………… 151 第二节 科技小学堂促进青少年科技创新实验 …………………… 154 第三节 湖南名师网络工作室构建与创新应用探索实验 ………… 161 第四节 云南沧源县普惠式编程教育探索实验 …………………… 177 第六章 结语 …………………………………………………………………… 183 **节 人工智能教育实验与数字经济 …………………………… 185 第二节 人工智能教育实验与数字科技 …………………………… 186 第三节 人工智能教育实验与数字人文 …………………………… 189 第四节 人工智能教育实验与数字伦理 …………………………… 190 推荐阅读 ………………………………………………………………………… 193