包邮幼儿深度学习——面向未来的学前教育丛书:项目活动中幼儿的深度学习

**章 项目活动中幼儿的深度学习概述 / 001 一、 项目活动中幼儿的深度学习开展的背景 …………… 002 （一）在项目活动中开展深度学习的必要性 ………… 002 （二）项目活动中开展幼儿深度学习的意义和价值………………………………………………… 005 二、 项目活动中幼儿深度学习的内涵与特点 …………… 008 （一）幼儿深度学习的内涵与特点 …………………… 008 （二）幼儿项目活动的内涵、特点及概念辨析 ……… 012 （三）项目活动中幼儿深度学习的特点 ……………… 021 三、 幼儿深度学习与项目活动的关系 …………………… 025 （一）项目活动是幼儿深度学习的载体 ……………… 025 （二）项目活动让幼儿的深度学习真实发生 ………… 027 （三）幼儿深度学习是项目活动的价值追求 ………… 028 （四）项目活动中的深度学习可培养幼儿的高阶思维………………………………………………… 029 第二章 项目活动中幼儿的深度学习存在的问题 / 031 一、 项目活动中幼儿的深度学习的观念问题 …………… 032 （一）缺乏正确的儿童观 ……………………………… 032 （二）固守陈旧的教育观 ……………………………… 035 （三）匮乏的发展评价观 ……………………………… 038 二、 项目活动中幼儿的深度学习在设计方面存在的问题……………………………………………………… 041 （一）项目主题的选择随意 …………………………… 041 （二）项目活动预设结构松散，逻辑性不强 ………… 043 （三）忽视探究环境的创设 …………………………… 046 三、 项目活动中幼儿的深度学习在实施中存在的问题 … 047 （一）缺乏项目学习共同体的建构 …………………… 047 （二）活动的表征不充分 ……………………………… 049 （三）预设与生成的不平衡 …………………………… 049 （四）缺乏有效的支架与策略 ………………………… 052 第三章 项目活动中幼儿深度学习的弹性计划 / 059 一、 弹性计划的原则 ……………………………………… 060 （一）始终保持兴趣 …………………………………… 061 （二）立足真实生活 …………………………………… 064 （三）以儿童为主体 …………………………………… 066 （四）保持共同思考 …………………………………… 068 二、 意向性目标设计 ……………………………………… 069 （一）项目活动中幼儿的深度学习目标设计概述 …… 069 （二）项目活动中幼儿的深度学习目标设计案例分析 ……………………………………………… 070 三、 项目主题的选择 ……………………………………… 075 （一）项目主题的来源 ………………………………… 076 （二）选择项目主题需把握的要点 …………………… 080 四、 项目活动实施中的弹性计划 ………………………… 086 （一）团体讨论 ………………………………………… 086 （二）实地考察 ………………………………………… 090 （三）表征 ……………………………………………… 092 （四）探究 ……………………………………………… 095 （五）展示 ……………………………………………… 097 五、 项目实施效果的评估 ………………………………… 099 （一）评估要点 1：项目活动能否引发幼儿的兴趣和身心投入 ……………………………………… 100 （二）评估要点 2：在项目活动中幼儿能否获得学习与发展 …………………………………………… 101 第四章 项目活动中幼儿深度学习的实施 / 109 一、 项目活动中幼儿深度学习的启动 …………………… 110 （一）营造探究氛围 …………………………………… 110 （二）激发团体讨论 …………………………………… 113 （三）引导探究兴趣 …………………………………… 116 二、 项目活动中幼儿深度学习的推进 …………………… 121 （一）在情境中探究 …………………………………… 121 （二）以问题解决为核心 ……………………………… 125 （三）经验的充分表达与运用 ………………………… 129 （四）多样化的探究 …………………………………… 131 （五）展示幼儿的学习过程 …………………………… 137 （六）家、园、社协同 ………………………………… 140 三、 项目活动中幼儿深度学习的反思 …………………… 142 （一）幼儿回顾与表达 ………………………………… 142 （二）教师反思 ………………………………………… 149 （三）评价学习效果 …………………………………… 156 四、 项目活动中幼儿深度学习的注意事项 ……………… 159 （一）保持共同思考 …………………………………… 160 （二）整合物质资源 …………………………………… 166 （三）重视观察和倾听幼儿 …………………………… 170 （四）处理好预设和生成的关系 ……………………… 173 第五章 项目活动中幼儿深度学习的典型案例分析 / 177 一、 搭建埃菲尔铁塔 (小班) …………………………… 178 （一）项目活动概述 …………………………………… 178 （二）项目活动目标 …………………………………… 180 （三）支持性环境 ……………………………………… 181 （四）案例实录 ………………………………………… 181 （五）项目活动的评估与反思 ………………………… 195 （六）专家点评 ………………………………………… 197 二、 花洒 (小班) ………………………………………… 199 （一）项目活动概述 …………………………………… 199 （二）项目活动目标 …………………………………… 201 （三）支持性环境 ……………………………………… 201 （四）案例实录 ………………………………………… 201 （五）项目活动的评估与反思 ………………………… 214 （六）专家点评 ………………………………………… 215 三、 圆草屋 (中班) ……………………………………… 217 （一）活动缘起 ………………………………………… 217 （二）活动过程 ………………………………………… 218 （三）活动整体反思 …………………………………… 238 （四）专家点评 ………………………………………… 239 四、 玩转草木染 (中班) ………………………………… 241 （一）项目活动概述 …………………………………… 241 （二）支持性环境 ……………………………………… 243 （三）案例实录 ………………………………………… 244 （四）项目活动的评估与反思 ………………………… 258 （五）专家点评 ………………………………………… 260 五、 小影子, 大世界 (大班) …………………………… 262 （一）项目活动概述 …………………………………… 262 （二）支持性环境 ……………………………………… 265 （三）案例实录 ………………………………………… 266 （四）项目活动的评估与反思 ………………………… 277 （五）专家点评 ………………………………………… 278 六、 测量鸭子的体重 (大班) …………………………… 280 （一）项目活动背景 …………………………………… 280 （二）支持性环境 ……………………………………… 281 （三）案例实录 ………………………………………… 282 （四）项目活动的评估与反思 ………………………… 294 （五）专家点评 ………………………………………… 295 七、 面包窑的故事 (大班) ……………………………… 298 （一）项目活动概述 …………………………………… 298 （二） 项目活动目标…………………………………… 305 （三）支持性环境 ……………………………………… 307 （四）案例实录 ………………………………………… 307 （五）项目活动的评估与反思 ………………………… 332 （六）专家点评 ………………………………………… 334 后 记 …………………………………………………………… 337